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Filosofia1ª sérieBNCC EM13CHS103Difícil⏱ longo

Um coordenador escolar usa dados de desempenho de alunos recolhidos sem consentimento para selecionar…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS103

Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Um coordenador escolar usa dados de desempenho de alunos recolhidos sem consentimento para selecionar beneficiários de bolsas internas. Analise os problemas epistemológicos e éticos desse uso e proponha critérios argumentativos e procedimentais para decidir sobre a legitimidade do procedimento.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Problemas epistemológicos: dados sem consentimento podem sofrer viés de seleção, falta de transparência e perda de confiança, comprometendo validade e representatividade. Problemas éticos: violação de autonomia, risco de estigmatização e injustiça distributiva. Critérios propostos: obter consentimento informado; anonimizar e minimizar dados; avaliar proporcionalidade entre benefício e risco; submeter decisão a comitê independente; justificar publicamente critérios e oferecer recurso. Estrutura argumentativa: apresentar normas éticas relevantes, expor evidência empírica sobre qualidade dos dados, avaliar impactos distributivos, e concluir propondo medidas mitigadoras ou veto ao uso.

Explicação

A resposta aborda de maneira clara os problemas epistemológicos e éticos envolvidos no uso de dados sem consentimento, destacando a importância da transparência e da proteção da autonomia dos indivíduos. Além disso, propõe critérios concretos que garantem a legitimidade do procedimento, assegurando que as decisões sejam justas e fundamentadas. A estrutura argumentativa apresentada permite uma análise crítica e fundamentada, essencial para a tomada de decisões éticas em contextos educacionais.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

ética na educação

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

ética na educação · análise crítica de dados

📚 Reveja

Revisar conceitos de ética e epistemologia na seleção de alunos.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a análise ética com a análise puramente técnica, sem considerar as implicações morais do uso dos dados.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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