Durante leitura coletiva, um aluno soletra 'pessoas' em sílabas ('pe-so-as') antes de pronunciar. O que esse…

Questão

Durante leitura coletiva, um aluno soletra 'pessoas' em sílabas ('pe-so-as') antes de pronunciar. O que esse padrão comportamental evidencia?

1. A) Realizar exercícios de gramática é mais eficaz que a leitura repetida para reconhecimento.
2. B) Predomínio da decodificação silábica; a palavra ainda não está automatizada no léxico visual.
3. C) Ler apenas em silêncio é suficiente para dominar o reconhecimento da palavra.
4. D) Usar palavras de baixa frequência é melhor para facilitar a leitura global.
5. E) Desde que as palavras sejam escritas corretamente, a prática não é necessária.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

1. Identifique o fenômeno descrito. O aluno separa a palavra 'pessoas' em sílabas antes de pronunciá-la, o que indica que ainda está decodificando o texto letra a letra ou sílaba a sílaba, e não reconhecendo a palavra como unidade inteira. Passo 2: Relacione isso ao conceito de automatização. Em leitores fluentes, palavras frequentes e já conhecidas são reconhecidas globalmente no léxico visual, com pouco esforço. Quando isso não ocorre, a leitura fica lenta e dependente da decodificação. Passo 3: Conclua que a alternativa B descreve exatamente esse quadro: predomínio da decodificação silábica e palavra ainda não automatizada. Passo 4: Analise as demais. A alternativa A é falsa, porque a leitura repetida é justamente o caminho para o reconhecimento automático, e exercícios gramaticais não resolvem essa lacuna. A alternativa C está errada, pois a leitura silenciosa não garante o domínio do reconhecimento, que se constrói com prática de leitura. A alternativa D está errada, porque palavras de baixa frequência dificultam a leitura global, já que o leitor não as reconhece de imediato. A alternativa E está errada, pois a escrita correta não substitui a prática, que é necessária para automatizar o reconhecimento.

💡 Dica: Considere o que a soletração pode indicar sobre a compreensão do aluno.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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