Considere as duas palavras: 'um' e 'elefante'. Indique qual deve ser lida globalmente e qual deve ser…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar o número de sílabas de palavras, classificando-as em monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Considere as duas palavras: 'um' e 'elefante'. Indique qual deve ser lida globalmente e qual deve ser decodificada por sílabas para garantir precisão na leitura do 2º ano.
- A) Ler 'um' e 'elefante' apenas pelo som das letras.
- B) Ler 'um' globalmente e 'elefante' por segmentação silábica (e-le-fan-te) para decodificar com precisão.
- C) Decodificar 'um' em sílabas.
- D) Ler ambas as palavras da mesma forma, sem distinguir.
- E) Soletrar 'elefante' e depois ler como uma palavra inteira.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede que se identifique qual palavra deve ser lida globalmente (reconhecida de forma imediata, como um todo) e qual deve ser decodificada por sílabas, para garantir precisão na leitura no 2º ano. Passo 2: A palavra 'um' é monossílaba, curta e de alta frequência na língua. Por isso, o leitor a reconhece como unidade inteira, sem precisar separá-la em partes. Passo 3: A palavra 'elefante' tem quatro sílabas (e-le-fan-te) e é longa para um leitor iniciante. Segmentá-la em sílabas permite decodificar cada parte com precisão e depois juntar o todo. Passo 4: Portanto, a alternativa B combina corretamente os dois procedimentos: leitura global para 'um' e decodificação silábica para 'elefante'. Passo 5: A alternativa A está errada porque ler as duas palavras apenas pelo som das letras ignora que 'um' pode ser reconhecida globalmente. Passo 6: A alternativa C está errada porque decodificar 'um' em sílabas é desnecessário, já que é uma palavra curta e frequente. Passo 7: A alternativa D está errada porque tratar as duas palavras da mesma forma desconsidera as diferenças de extensão e frequência que orientam a escolha do método. Passo 8: A alternativa E está errada porque soletrar 'elefante' é um procedimento lento e confunde soletração com decodificação silábica, além de não corresponder à leitura global de 'um'. Passo 9: Conclusão: o gabarito oficial B está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Identifique a palavra que pode ser lida de forma global e a que deve ser decodificada.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que toda palavra deve ser lida apenas pelo som das letras, sem perceber que palavras curtas e frequentes como 'um' são reconhecidas como um todo.
Por que engana: O aluno pode confundir a leitura global com a decodificação, tentando decodificar palavras que deveriam ser lidas de forma global.
Palavras curtas e muito frequentes são armazenadas como formas inteiras; palavras longas e menos frequentes exigem segmentação para mapear sons e garantir precisão.
O aluno supõe que toda palavra deve ser decodificada em sílabas, inclusive monossílabos curtos e muito familiares, sem considerar a função da leitura global.
O aluno considera que o método de leitura é indiferente à palavra e que todas as palavras podem ser lidas da mesma maneira, o que é uma visão intuitiva que desconsidera diferenças de extensão e frequência.
O aluno confunde soletração (dizer letra por letra) com decodificação silábica e propõe soletrar 'elefante' como etapa de leitura, ainda que depois a palavra seja lida de forma global.
Raio-X da questão
leitura global e decodificada
avaliacao
leitura global · decodificacao silabica
Revisar as estratégias de leitura para palavras simples e complexas.
O aluno pode confundir a leitura global com a decodificação, tentando decodificar palavras que deveriam ser lidas de forma global.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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