Read the group's brief text and identify its main claim in one concise sentence (English): "We listen to…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar o assunto de um texto, reconhecendo sua organização textual e palavras cognatas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Read the group's brief text and identify its main claim in one concise sentence (English): "We listen to classmates with open minds because hearing diverse experiences helps us solve problems together and feel included." What is the group's main claim?
- A) Listening to classmates helps us solve problems and fosters inclusion.
- B) Listening to classmates is irrelevant and unhelpful.
- C) Listening is a waste of time in discussions.
- D) Only students with similar views matter.
- E) It’s okay to ignore classmates' opinions.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto do grupo com atenção. A frase central afirma que escutamos os colegas com mente aberta porque ouvir experiências diversas nos ajuda a resolver problemas em conjunto e a nos sentirmos incluídos.
- Identifique a afirmação principal, que é a ideia que sustenta o restante do texto. Aqui, o grupo defende que escutar os colegas é valioso por dois motivos: ajuda a resolver problemas juntos e promove inclusão.
- Compare com as alternativas. A alternativa A diz que escutar os colegas ajuda a resolver problemas e promove inclusão, o que corresponde exatamente às duas razões apresentadas no texto. Portanto, A está correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Verifique as demais alternativas. B está errada porque afirma que escutar é irrelevante, o oposto do que o texto defende. C está errada porque diz que escutar é perda de tempo, contrariando a ideia de que ouvir experiências diversas ajuda. D está errada porque afirma que só importam estudantes com opiniões semelhantes, enquanto o texto valoriza a diversidade de experiências. E está errada porque diz que é aceitável ignorar as opiniões dos colegas, o que contradiz a ideia de escutá-los com mente aberta.
💡 Dica: Identifique a afirmação principal do texto.
Alternativa por alternativa
The sentence links listening to problem-solving and inclusion; the main claim restates that causal relationship succinctly.
O aluno pode ter lido apenas a palavra 'listen' sem perceber a negação implícita, ou confundido o tema com algo sem valor para o grupo. Ele inverte o sentido do texto, que valoriza a escuta.
Por que engana: O aluno pode confundir a importância da escuta ativa com a irrelevância das opiniões dos colegas, escolhendo uma alternativa que desvaloriza a diversidade.
O aluno pode ter associado discussões em grupo a perda de tempo e não percebeu que o texto apresenta a escuta como uma forma de resolver problemas. Trata-se de uma leitura que contradiz a ideia central.
O aluno pode ter entendido 'diverse experiences' de forma invertida, supondo que apenas opiniões parecidas são úteis. O texto, na verdade, valoriza justamente a diversidade.
O aluno pode ter interpretado 'open minds' como permissão para desconsiderar opiniões, não percebendo que a mente aberta implica justamente escutar os colegas. Isso gera uma conclusão oposta à do texto.
Raio-X da questão
diversidade e inclusão
avaliacao
compreensão de texto · análise de argumentos
Revisar a importância de ouvir experiências diversas.
O aluno pode confundir a importância da escuta ativa com a irrelevância das opiniões dos colegas, escolhendo uma alternativa que desvaloriza a diversidade.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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