Apresente três potes com tampas perfuradas: dois contêm raspas de limão (odor cítrico) e um contém pedaços de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Apresente três potes com tampas perfuradas: dois contêm raspas de limão (odor cítrico) e um contém pedaços de maçã (odor mais suave). Peça que a criança agrupe por cheiro. Qual grupo terá dois itens?
- A) O grupo com pedaços de maçã terá dois itens.
- B) Todas as tampas perfuradas têm o mesmo cheiro.
- C) O grupo com raspas de limão (os dois potes de odor cítrico).
- D) Ambos os potes de maçã têm cheiro cítrico.
- E) Os dois potes de raspas de limão são idênticos em odor.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique os dados do enunciado. Há três potes: dois com raspas de limão (odor cítrico) e um com pedaços de maçã (odor mais suave). O objetivo é agrupar os potes por cheiro e descobrir qual grupo terá exatamente dois itens.
- Forme os grupos pelo odor. Um grupo é o dos potes cítricos, com os dois potes de limão. O outro é o do odor suave, com apenas o pote de maçã.
- Conte os itens de cada grupo. O grupo cítrico tem dois itens e o grupo da maçã tem um item.
- Conclua. A alternativa correta é a C, o grupo com as raspas de limão, que são os dois potes de odor cítrico.
- Analise as demais. A alternativa A está errada porque o grupo da maçã tem apenas um pote. A alternativa B está errada porque o enunciado diz que os odores são diferentes. A alternativa D está errada porque o pote de maçã tem odor suave, não cítrico, e há apenas um pote de maçã. A alternativa E é uma afirmação verdadeira sobre os potes de limão, mas não responde à pergunta, que pede o grupo com dois itens e não uma comparação de propriedades.
- Confira o gabarito. O gabarito oficial é C, coincidindo com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Observe os cheiros e agrupe os potes.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente inverteu a contagem e achou que o pote isolado de maçã forma o grupo de dois itens, sem considerar que há apenas um pote desse tipo.
Por que engana: Confundir os cheiros e achar que o grupo com maçã tem mais itens devido ao cheiro mais suave.
O aluno pode ter achado que, como todas as tampas são perfuradas, o cheiro não se distingue, confundindo a passagem do odor pelas perfurações com a ausência de odor próprio de cada alimento.
Os dois potes com raspas de limão emitem o mesmo odor cítrico; essa propriedade sensorial comum permite agrupá-los.
O aluno inverteu as características dos potes: atribuiu odor cítrico à maçã, que o enunciado descreve como mais suave. Também não percebeu que há apenas um pote de maçã, e não dois.
O aluno pode ter confundido a propriedade de os dois potes de limão terem o mesmo cheiro com a resposta à pergunta, que pede qual grupo tem dois itens. A afirmação é verdadeira, mas não é a resposta pedida.
Raio-X da questão
agrupamento por cheiro
diagnostico
identificacao de cheiros
Revisar os conceitos de agrupamento e classificação sensorial.
Confundir os cheiros e achar que o grupo com maçã tem mais itens devido ao cheiro mais suave.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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