Read the paragraph and state the author's main claim in one sentence. Paragraph: "The town introduced free…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar o assunto de um texto, reconhecendo sua organização textual e palavras cognatas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Read the paragraph and state the author's main claim in one sentence. Paragraph: "The town introduced free curbside compost bins last month. Within four weeks participating households diverted 28 tons of food scraps from the landfill; average monthly trash bills fell by 12%. Several neighbors also reported less odor from their outdoor trash containers."
- A) A compostagem causou mais odor e vizinhos reclamaram de cheiro pior.
- B) O programa não teve efeito sobre resíduos ou custos; os números são insignificantes.
- C) The town should keep and expand the curbside compost program because it reduces landfill waste and lowers household trash costs.
- D) Apenas empresas se beneficiaram; residências não tiveram redução nas contas.
- E) Cancelar o programa de compostagem porque aumentou o lixo em aterro e elevou as contas de lixo.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a principal afirmação do autor, ou seja, a conclusão que o parágrafo sustenta com seus dados. Passo 2: O texto relata que, em quatro semanas, as famílias participantes desviaram 28 toneladas de restos de comida aterros sanitários, que a conta média mensal de lixo caiu 12% e que vizinhos perceberam menos odor nos recipientes de lixo. Passo 3: Essas informações apontam para um balanço positivo do programa de compostagem, e a alternativa C resume essa conclusão ao dizer que o programa reduz o lixo em aterros e diminui os custos das famílias. Passo 4: A alternativa C é a melhor escolha porque a sua segunda parte (manter e ampliar o programa) é uma recomendação um pouco além do que o texto afirma de modo explícito, mas é a única alternativa coerente com os dados apresentados. Passo 5: A alternativa A está errada porque o texto relata menos odor, e não mais. Passo 6: A alternativa B está errada porque o texto apresenta resultados concretos (28 toneladas e queda de 12% na conta), que não são insignificantes. Passo 7: A alternativa D está errada porque o texto fala de famílias (residências) que tiveram redução na conta de lixo, contrariando a afirmação de que não houve redução. Passo 8: A alternativa E está errada porque defende cancelar o programa e afirma que o lixo aumentou, o que é o oposto do que o texto relata. Passo 9: Conclusão: a principal afirmação do autor é que o programa de compostagem trouxe benefícios e deve continuar.
💡 Dica: Identifique a ideia principal do parágrafo em uma frase clara.
Alternativa por alternativa
O aluno inverte a informação sobre odor, lendo 'less odor' como se fosse 'more odor', ou toma um único dado negativo como a conclusão principal do texto.
Por que engana: O aluno pode confundir a ideia principal do texto, escolhendo uma alternativa que apresenta uma interpretação negativa do programa de compostagem.
O aluno acredita que os números são pequenos e irrelevantes, sem comparar 28 toneladas e a queda de 12% na conta com o que representam para a cidade e as famílias.
The paragraph gives two concrete results: 28 tons of food scraps diverted (reduced landfill waste) and a 12% drop in average trash bills (cost savings), which directly support continuing and expanding the program.
O aluno entende que apenas empresas se beneficiaram, ignorando que o texto trata das famílias participantes e da queda de 12% nas contas mensais de lixo das residências.
O aluno lê a informação sobre o desvio de lixo aterro como se fosse aumento de lixo e inverte a relação entre o programa e as contas, concluindo que ele deveria ser cancelado.
Raio-X da questão
compostagem e benefícios
avaliacao
leitura e interpretação de texto · análise de argumentos
Revisar os benefícios da compostagem e sua aplicação em comunidades.
O aluno pode confundir a ideia principal do texto, escolhendo uma alternativa que apresenta uma interpretação negativa do programa de compostagem.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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