Leia as palavras a seguir, apresentadas fora de uma frase: computador, quiróptero, frastol, hipoplasia e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar processos de formação de palavras por composição (aglutinação e justaposição), apropriando-se de regras básicas de uso do hífen em palavras compostas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia as palavras a seguir, apresentadas fora de uma frase: computador, quiróptero, frastol, hipoplasia e xerófito. Considerando um aluno típico do 8º ano, sem estudo prévio das palavras menos comuns, qual delas ele provavelmente reconheceria e leria globalmente, por ser uma palavra familiar?
- A) computador
- B) xerófito
- C) frastol
- D) hipoplasia
- E) quiróptero
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a palavra que um aluno do 8º ano reconheceria e leria globalmente, ou seja, de forma imediata, como um item do vocabulário do dia a dia, sem decodificar sílaba por sílaba. Passo 2: Analisando as cinco palavras, 'computador' é de uso cotidiano, aparece em escola, casa, redes sociais e notícias, e por isso é lida globalmente. Passo 3: 'xerófito' é termo técnico da botânica, que designa plantas adaptadas a ambientes secos; o aluno pode conhecê-lo, mas não de forma automática. Passo 4: 'frastol' não é uma palavra da língua portuguesa, então não há reconhecimento possível. Passo 5: 'hipoplasia' é termo médico-biológico, formado por elementos gregos, pouco usado fora de contextos especializados. Passo 6: 'quiróptero' é termo científico que designa a ordem dos morcegos, também restrito ao vocabulário técnico. Passo 7: Conclusão: a alternativa correta é A, 'computador', que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise as palavras e identifique a que pode ser lida globalmente.
Alternativa por alternativa
A palavra “computador” é comum no cotidiano e pode ser reconhecida de forma global, isto é, identificada rapidamente como um todo, sem que o leitor precise analisar cada letra ou sílaba. As demais palavras são pouco comuns, técnicas ou inventadas, exigindo maior decodificação.
Confunde palavra que já ouviu em aulas de Ciências com palavra de uso familiar; acha que ter encontrado o termo na escola basta para lê-lo globalmente.
Acredita que a terminação '-ol', semelhante a 'álcool' e 'sol', torna a palavra reconhecível, quando 'frastol' não existe na língua.
Supõe que o prefixo 'hipo-' (baixo, abaixo), presente em palavras como 'hipotenusa' ou 'hipotermia', torna 'hipoplasia' familiar, sem considerar que o termo inteiro é técnico.
Por que engana: O aluno pode confundir palavras que não conhece, tentando aplicar regras de leitura em vez de reconhecer a palavra como um todo.
Associa 'quiróptero' ao conhecimento escolar sobre morcegos e conclui que a palavra é familiar, confundindo saber o significado com reconhecer a palavra de forma global.
Raio-X da questão
leitura global
diagnostico
leitura global · decodificacao de palavras
Revisar estratégias de leitura e reconhecimento de palavras.
O aluno pode confundir palavras que não conhece, tentando aplicar regras de leitura em vez de reconhecer a palavra como um todo.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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