Durante a alimentação, um bebê (0–1 ano e 6 meses) recebe dois pedaços iguais de fruta: o Pedaço A está mais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a alimentação, um bebê (0–1 ano e 6 meses) recebe dois pedaços iguais de fruta: o Pedaço A está mais amarelado e tem cheiro mais intenso; o Pedaço B está levemente escurecido e com odor mais fraco. Considerando espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, descreva que informações a educadora deve registrar para identificar a causa das diferenças, que hipóteses levantar a partir desses dados e que decisões de segurança tomar para proteger o bebê.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Registrar dados sobre espaço (onde e como as frutas foram armazenadas — temperatura ambiente, exposição ao sol), tempo (quando foram descascadas/cortadas e há quanto tempo estão expostas), quantidades (tamanho dos pedaços, quantidade de superfície exposta ao ar), aparência (cor, presença de manchas), odor (intensidade e características: fermentado, azedo), e procedimentos (se foram lavadas, com que utensílios, se ficaram em contato com outros alimentos). A partir disso, levantar hipóteses: escurecimento leve pode indicar oxidação natural após corte; odor mais intenso pode indicar maior maturação ou início de fermentação, possivelmente por temperatura elevada ou tempo de exposição; diferença de cor entre pedaços iguais pode decorrer de períodos diferentes desde o corte ou de exposição desigual ao ar/luz. Decisões de segurança: não oferecer ao bebê pedaços com odor de fermentação, textura estranha ou aspecto de deterioração; descartar porções duvidosas; oferecer somente porções frescas e resfriadas quando apropriado; anotar procedimentos para evitar recorrência (reduzir tempo de exposição, armazenar em lugar fresco, cobrir). Para aprendizagem, registrar observações sensoriais simples (cor, cheiro) e usar vocabulário adequado ao bebê durante a rotina, sempre garantindo supervisão e evitando que a criança prove partes potencialmente estragadas.
Explicação
A resposta aborda de forma abrangente a coleta de dados relevantes sobre as frutas, considerando fatores que podem afetar sua qualidade e segurança. Além disso, propõe hipóteses fundamentadas sobre as diferenças observadas, demonstrando um raciocínio crítico. Por fim, sugere ações práticas para garantir a segurança do bebê, evidenciando a importância de precauções na alimentação infantil.
Raio-X da questão
observação e análise sensorial
diagnostico
observação sensorial · análise de alimentos
Revisar os cuidados na alimentação de bebês e a importância da observação sensorial.
O aluno pode descrever apenas as características visuais das frutas, sem considerar o cheiro ou a segurança alimentar.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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