Analise, entre as décadas de 1780–1860 e até 1888, como movimentos abolicionistas transnacionais, fatores…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar as conquistas de direitos políticos, sociais e civis à atuação de movimentos sociais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Analise, entre as décadas de 1780–1860 e até 1888, como movimentos abolicionistas transnacionais, fatores econômicos e resistências dos escravizados contribuíram para duas conquistas legais da abolição: a Lei de 1833 no Império Britânico e a Lei Áurea no Brasil (1888). Relacione causas e consequências em ambos os contextos.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Grã-Bretanha (1780s–1833): campanhas morais e religiosas, pressões populares e a mudança econômica trazida pela industrialização reduziram a dependência do trabalho escravo, levando à Lei de 1833; consequência: emancipação com indenização aos proprietários e reorientação das políticas imperiais. Brasil (1860s–1888): ação dos abolicionistas, fugas, quilombos, mudanças econômicas regionais e pressão internacional pressionaram o Estado; consequência: Lei Áurea (1888) aboliu legalmente a escravidão sem indenização, gerando exclusão socioeconômica dos libertos e desafios de integração.
Explicação
A resposta apresenta uma análise clara e concisa dos fatores que levaram à abolição da escravidão em dois contextos distintos, destacando a influência de movimentos abolicionistas, mudanças econômicas e resistências dos escravizados. Além disso, relaciona adequadamente as causas e consequências de cada conquista legal, mostrando como as circunstâncias variaram entre a Grã-Bretanha e o Brasil. Essa abordagem permite uma compreensão mais profunda do processo histórico da abolição em diferentes realidades sociais e políticas.
Raio-X da questão
movimentos abolicionistas
avaliacao
movimentos sociais e políticos · história da escravidão
Revisar os principais fatores que levaram à abolição da escravidão.
O aluno pode confundir as causas e consequências dos movimentos abolicionistas, não relacionando corretamente os fatores econômicos e as resistências dos escravizados.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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