O eu, o outro e o nós: se você diz 'obrigado' em voz alta quando um colega te ajuda, qual efeito sua atitude…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O eu, o outro e o nós: se você diz 'obrigado' em voz alta quando um colega te ajuda, qual efeito sua atitude pode ter sobre essa criança?
- A) O agradecimento substitui regras e impede a disciplina do grupo.
- B) Agradecer chama atenção para quem agradece e incentiva egoísmo.
- C) Mostra reconhecimento e tende a deixar a criança satisfeita e disposta a ajudar de novo.
- D) 'Obrigado' não tem efeito; crianças não percebem reconhecimento verbal.
- E) Agradecer envergonha a criança e a faz evitar ajudar de novo.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual efeito o agradecimento verbal pode ter sobre a criança que ajudou um colega. Trata-se de uma situação de convivência social, em que o reconhecimento expresso valoriza a ação do outro.
- Analisando as alternativas, o agradecimento é uma forma de reconhecimento social. Quando alguém percebe que sua ajuda foi notada e valorizada, tende a sentir satisfação e a se sentir motivado a repetir o comportamento.
- A alternativa C afirma exatamente isso: mostra reconhecimento e tende a deixar a criança satisfeita e disposta a ajudar de novo. Esta é a resposta correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A afirma que o agradecimento substitui regras, o que não tem relação com o efeito descrito. B sugere que agradecer incentiva egoísmo, contrariando a ideia de reconhecimento ao outro. D nega qualquer efeito, ignorando que crianças percebem reconhecimento verbal. E afirma que agradecer envergonha a criança, o que inverte o efeito esperado de um elogio sincero.
💡 Dica: Pense sobre a importância do agradecimento nas relações sociais.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que o agradecimento concorre com as regras de convivência e que a disciplina do grupo seria prejudicada por palavras gentis.
O aluno associa a atenção dada a quem agradece a egoísmo, confundindo reconhecimento do outro com vaidade pessoal.
Por que engana: Confundir o ato de agradecer como algo que pode ser negativo, levando a uma interpretação errada sobre a importância do reconhecimento nas relações sociais.
A expressão de agradecimento reforça o comportamento positivo, valoriza a ação do outro e fortalece vínculos sociais no grupo.
O aluno acredita que crianças não percebem nem valorizam palavras de reconhecimento, desconsiderando o efeito afetivo do agradecimento.
O aluno supõe que um agradecimento constrangeria a criança, em vez de reforçar sua ação positiva, e interpreta mal o efeito social do reconhecimento.
Raio-X da questão
relações sociais
diagnostico
reconhecimento social · valores de gratidão
Revisar a importância da comunicação e agradecimento nas interações sociais.
Confundir o ato de agradecer como algo que pode ser negativo, levando a uma interpretação errada sobre a importância do reconhecimento nas relações sociais.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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