Para montar três camadas sonoras em uma festa sensorial de Traços, Sons, Cores e Formas — base contínua, ritmo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para montar três camadas sonoras em uma festa sensorial de Traços, Sons, Cores e Formas — base contínua, ritmo marcado e pontos agudos — indique um material/objeto adequado para cada camada, respectivamente.
- A) Panela com colher; chocalho pequeno; tambor grande
- B) Tambor pequeno; panela com colher; garrafa com pedras grandes
- C) Garrafa com pedras grandes; tambor grande; chocalho com bolinhas grandes
- D) Tambor grande; panela com colher; chocalho pequeno.
- E) Chocalho pequeno; panela com colher; tambor grande
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede três camadas, na ordem base contínua, ritmo marcado e pontos agudos. Passo 2: Para a base contínua, precisamos de um som grave e sustentado, que dure e preencha o fundo. O tambor grande produz esse tipo de som, com ressonância longa e grave. Passo 3: Para o ritmo marcado, precisamos de batidas curtas e repetidas e bem separadas. A panela com colher, tocada em pulsos regulares, cumpre essa função. Passo 4: Para os pontos agudos, precisamos de sons altos e breves que se destaquem. O chocalho pequeno, com som agudo e curto, faz esse papel. Passo 5: Portanto a sequência correta é tambor grande, panela com colher e chocalho pequeno, exatamente a alternativa D, que coincide com o gabarito oficial. Passo 6: Por que as outras estão erradas: na A o chocalho pequeno e o tambor grande estão trocados em relação à base e aos agudos; na B o tambor pequeno é agudo demais para ser base e a garrafa com pedras grandes soa grave, não aguda; na C a garrafa com pedras grandes como base é possível, mas o chocalho com bolinhas grandes produz sons menos agudos e o tambor grande como ritmo não destaca batidas curtas; na E o chocalho pequeno como base não produz som sustentado e o tambor grande como agudo contraria seu som grave.
💡 Dica: Pense em materiais que produzem diferentes tipos de sons.
Alternativa por alternativa
O aluno associa o tambor grande ao ritmo e o chocalho ao fundo sonoro, invertendo as funções de base e de agudos sem considerar o timbre de cada objeto.
Por que engana: Escolher materiais que não correspondem às características de cada camada sonora, como misturar sons agudos com sons graves.
O aluno acredita que quanto menor o objeto, mais grave o som, e por isso usa o tambor pequeno como base e a garrafa com pedras grandes como agudo, quando ocorre o contrário.
O aluno considera que bolinhas grandes produzem som agudo e que um tambor grande serve ao ritmo, sem perceber que o chocalho pequeno soa mais agudo e que as batidas marcadas são melhores com a panela.
Tambor grande produz graves sustentados como base; panela com colher cria pulso rítmico perceptível; chocalho pequeno gera impulsos agudos e pontuais.
O aluno pensa que o chocalho, por ser pequeno e agudo, serve de base contínua, e que o tambor grande faz os pontos agudos, confundindo a função de cada camada com a altura e a duração do som.
Raio-X da questão
camadas sonoras
fixacao
tipos de sons · camadas sonoras
Revisar os tipos de sons e materiais que os produzem.
Escolher materiais que não correspondem às características de cada camada sonora, como misturar sons agudos com sons graves.
multiculturalismo
tomada_decisao
cotidiano
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