Em uma atividade, a criança enche três copos: A = 50 ml, B = 120 ml, C = 120 ml. Ao montar um gráfico de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade, a criança enche três copos: A = 50 ml, B = 120 ml, C = 120 ml. Ao montar um gráfico de colunas com volume, quantos copos terão a mesma altura de coluna?
- A) Não dá para representar em gráfico
- B) Um
- C) Dois
- D) Três
- E) Nenhum
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique os volumes dados no enunciado: copo A = 50 ml, copo B = 120 ml e copo C = 120 ml. Passo 2: No gráfico de colunas com volume, a altura de cada coluna representa o volume de cada copo. Passo 3: Compare os valores. Os copos B e C têm o mesmo volume (120 ml), logo terão colunas de mesma altura. O copo A, com 50 ml, terá uma coluna mais baixa. Passo 4: Portanto, dois copos (B e C) terão a mesma altura de coluna, o que corresponde à alternativa C. Por que as outras estão erradas: A) a questão pede uma comparação de volumes, que é perfeitamente representável em gráfico de colunas, pois os dados numéricos estão no enunciado; B) apenas um copo teria altura diferente, mas o copo A é o único com altura distinta, e os outros dois coincidem; D) os três copos não têm o mesmo volume, já que A tem 50 ml; E) nenhum copo? Há pelo menos dois copos com o mesmo volume, então a resposta não pode ser nenhum. Resposta final: alternativa C, de acordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Compare os volumes dos copos para determinar a altura das colunas.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o gráfico de colunas não consegue representar volumes de líquidos, talvez por não associar a altura da coluna a uma medida numérica.
O aluno considera apenas o copo de 50 ml como destaque e ignora que B e C têm o mesmo valor, ou entende que só um copo tem altura igual a outro.
Por que engana: O aluno pode confundir a quantidade de copos com a altura das colunas, pensando que todos os copos têm a mesma altura.
B e C têm 120 ml; portanto duas colunas terão mesma altura.
O aluno supõe que, por serem três copos enchidos na mesma atividade, todos teriam a mesma altura de coluna, sem comparar os valores numéricos de cada um.
O aluno pensa que, como os copos têm volumes diferentes, nenhum par coincide, esquecendo que B e C possuem exatamente 120 ml cada.
Raio-X da questão
volume de líquidos
avaliacao
noção de volume · gráficos de colunas
Revisar a comparação de volumes e a representação gráfica.
O aluno pode confundir a quantidade de copos com a altura das colunas, pensando que todos os copos têm a mesma altura.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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