Imagine uma imagem: crianças num piquenique com uma tigela de sopa fumegante e uma salada fresca. Descreva…

Questão

Imagine uma imagem: crianças num piquenique com uma tigela de sopa fumegante e uma salada fresca. Descreva quais propriedades (odor, cor, sabor, temperatura) elas podem explorar e proponha uma atividade simples, segura, para mostrar uma mudança observável ao longo do tempo.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

As crianças podem explorar temperatura (sopa quente vs salada fria), odor (vapor da sopa, cheiro das ervas), cor (cores vivas da salada) e sabor (com supervisão e alimentos seguros). Atividade sugerida: colocar uma fatia de maçã cortada em dois potes claros; um com tampa aberta e outro tampado; observar a cor da fatia a cada 10 minutos por 30–60 minutos e registrar as mudanças. Alternativa segura: comparar sensação ao tocar um recipiente com água morna e outro com água fria usando luvas finas ou ajuda do professor, anotando diferenças agora e depois para mostrar transformação de temperatura com o tempo. Ambas as propostas permitem observar e verbalizar mudanças de propriedades sensoriais ao longo de um intervalo temporal.

Explicação

A resposta aborda de maneira clara as propriedades sensoriais a serem exploradas, como temperatura, odor, cor e sabor, que são relevantes para a atividade proposta. Além disso, sugere uma atividade prática e segura que permite observar mudanças ao longo do tempo, incentivando a observação e a verbalização das transformações. A proposta também considera a segurança das crianças, garantindo que a experiência seja educativa e adequada à faixa etária.

Raio-X da questão

Questões parecidas com resolução

• Proponha uma atividade segura e breve, adequada para crianças de 4–5 anos, que permita observar e descrever como um…
• Proponha um experimento curto, seguro e adequado para crianças de 4–5 anos que explore espaços, tempos, quantidades…
• Proponha uma atividade breve e segura para crianças de 4–5 anos que permita observar, em dois momentos (agora e depois)…
• Proponha e descreva uma atividade para crianças de 1a7m a 3a11m que, no âmbito de Espaços, tempos, quantidades, relações…
• Projete uma atividade para crianças de 4–5 anos que explore, em três estações distintas e em sequência temporal (antes…
• Considerando espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, descreva uma atividade para crianças de 1a7m a…