Leia o trecho curto: “Nos anos 1940 discursos oficiais exaltavam o 'mestiço' como base da nação…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e relacionar aspectos das estruturas sociais da atualidade com os legados da escravidão no Brasil e discutir a importância de ações afirmativas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o trecho curto: “Nos anos 1940 discursos oficiais exaltavam o 'mestiço' como base da nação, invisibilizando hierarquias raciais.” Aplicando esse quadro, qual conclusão sobre uma festa escolar de 1962 que celebra só a 'mistura' é mais adequada?
- A) Mostra que a escola adotou uma perspectiva segregacionista frequente nos anos 1960.
- B) Reproduz um discurso estatal dos anos 1940 que pode invisibilizar racismo e impedir medidas educativas antidiscriminatórias.
- C) Indica que a escola seguia uma política cultural importada dos anos 1980.
- D) É expressão neutra de identidade sem efeitos sobre desigualdades; portanto não exige reflexão.
- E) Prova que todas as desigualdades foram superadas desde os anos 1940, graças à festa.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O trecho diz que, nos anos 1940, discursos oficiais exaltavam o 'mestiço' como base da nação e, com isso, invisibilizavam hierarquias raciais. Ou seja, valorizar apenas a mistura pode esconder o racismo. Passo 2: A festa de 1962 celebra só a 'mistura', o mesmo enfoque do discurso oficial descrito. Aplicando o quadro, a conclusão mais adequada é que a festa reproduz esse discurso, que pode invisibilizar o racismo e impedir medidas educativas antidiscriminatórias. Passo 3: A alternativa A está errada, pois a festa valoriza a mistura e não separa grupos, e o texto não fala em segregação. Passo 4: A alternativa C está errada, pois o texto trata dos anos 1940 e a festa é de 1962, não havendo relação com política cultural dos anos 1980. Passo 5: A alternativa D está errada, pois celebrar identidade não é neutro quando oculta hierarquias, e a questão exige justamente reflexão crítica. Passo 6: A alternativa E está errada, pois a festa não prova a superação das desigualdades; o trecho sugere o contrário, que o discurso invisibiliza as hierarquias. Conclusão: o gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Analise as implicações sociais do discurso sobre a mistura.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a celebração exclusiva da mistura a uma separação entre grupos, confundindo exaltação da mestiçagem com segregação racial.
Por que engana: O aluno pode confundir a celebração da mistura com a superação das desigualdades raciais, ignorando a crítica ao racismo presente no discurso.
Aplica o contexto histórico às práticas escolares e indica consequência política e educativa.
O aluno pode ter confundido a cronologia e supôs que políticas culturais dos anos 1980 explicam a festa de 1962, sem perceber que o trecho trata dos anos 1940.
O aluno pode ter aceitado a intuição do senso comum de que celebrar a identidade nacional é neutro e inofensivo, ignorando que essa celebração pode ocultar hierarquias raciais.
O aluno pode ter tomado a festa como prova de superação das desigualdades, lendo o discurso oficial como fato consumado e não como algo que invisibiliza o racismo.
Raio-X da questão
hierarquias raciais
avaliacao
hierarquias raciais · discurso oficial sobre mestiçagem
Revisar a história das relações raciais no Brasil.
O aluno pode confundir a celebração da mistura com a superação das desigualdades raciais, ignorando a crítica ao racismo presente no discurso.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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