A escola consome em média 1 200 kWh/mês. Há 120 m² de telhado disponível e o orçamento é limitado. Proponha um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Classificar como homogênea ou heterogênea a mistura de dois ou mais materiais (água e sal, água e óleo, água e areia etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A escola consome em média 1 200 kWh/mês. Há 120 m² de telhado disponível e o orçamento é limitado. Proponha um plano coletivo com ao menos três ações prioritárias, justifique a escolha de equipamentos por critérios de eficiência e estime a redução anual de energia.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Resposta-modelo: Calcule primeiro o consumo anual: 1 200 kWh/mês × 12 = 14 400 kWh/ano. Priorize ações de baixo custo e alto impacto: 1) Retrofit de iluminação para LED (priorizar salas e corredores): supondo redução média de 50% no consumo de iluminação que represente ~30% do total, economia ˜ 0,50×0,30×14 400 ˜ 2 160 kWh/ano. 2) Implantar controle de uso (sensores, timers e escalas) para projetores e computadores: redução estimada de 10–15% do total ? ˜ 1 440–2 160 kWh/ano; adote metas e treinamento para manutenção. 3) Substituir ou otimizar equipamento de maior consumo identificado (ex.: geladeira antiga, ar-condicionado): escolha modelos com etiqueta de maior eficiência; estimativa conservadora de 800–1 200 kWh/ano. Com essas três ações integradas a redução anual plausível ficaria entre 4 400 e 5 500 kWh (30–38%). Sobre o telhado e orçamento: avaliar instalação parcial de painéis solares comunitários (ex.: 1 kWp ˜ 7 m²; 120 m² ? ~17 kWp); produção média ~4 kWh/kWp/dia ? 17×4×365 ˜ 24 820 kWh/ano — porém custo inicial alto; portanto propor faseamento: começar com ações de eficiência (baixo custo) e usar economia e parcerias para viabilizar solar. Critérios de seleção de equipamentos: menor consumo anual (kWh/ano), maior eficiência (lm/W, selo A++ etc.), custo-benefício (payback), manutenção e durabilidade. Além disso, incluir campanha educativa, monitoramento mensal do consumo e indicadores (kWh/mês, % redução) e responsabilização coletiva para garantir hábitos sustentáveis.
Explicação
A proposta apresenta ações práticas e viáveis que priorizam a eficiência energética, resultando em economia significativa no consumo anual. A escolha de equipamentos e ações baseia-se em critérios de eficiência e custo-benefício, garantindo um impacto positivo no orçamento da escola. Além disso, a sugestão de um plano faseado para a instalação de painéis solares complementa a estratégia de redução de custos a longo prazo.
Raio-X da questão
eficiência energética
avaliacao
eficiência energética · fontes de energia renováveis
Revisar conceitos de eficiência energética e formas de redução de consumo.
Os alunos podem sugerir ações que não consideram a viabilidade financeira ou a eficiência dos equipamentos, resultando em propostas inviáveis.
ciencia_tecnologia
colaboracao
cotidiano
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