Na feira, Lúcia leu o cartaz 'Pamonha' instantaneamente, sem soletrar. Qual estratégia de leitura ela usou ao…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Memorizar a grafia de palavras de uso frequente nas quais as relações fonema-grafema são irregulares e com h inicial que não representa fonema.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na feira, Lúcia leu o cartaz 'Pamonha' instantaneamente, sem soletrar. Qual estratégia de leitura ela usou ao reconhecer essa palavra frequente?
- A) Inferência pelo contexto do cartaz.
- B) Leitura por rima com outra palavra conhecida.
- C) Leitura global por memorização do todo.
- D) Tradução mental para outra língua.
- E) Decodificação letra a letra para identificar sons.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que Lúcia leu 'Pamonha' de forma instantânea, sem soletrar, e que se trata de uma palavra frequente. Essa leitura rápida e direta, sem separar as sílabas ou as letras, é o reconhecimento global (ou leitura visual direta), em que a palavra já está armazenada na memória como uma unidade inteira. Passo 2: Por isso a alternativa C está correta: 'leitura global por memorização do todo' descreve exatamente esse processo de reconhecer a palavra como um todo, sem decifrá-la. Passo 3: A alternativa A está errada, pois a inferência pelo contexto serve para compreender palavras desconhecidas ou o sentido do texto, e Lúcia já reconhecia a palavra sem precisar disso. Passo 4: A alternativa B está errada, pois a leitura por rima dependeria de comparar a palavra com outra conhecida, o que não é descrito no caso. Passo 5: A alternativa D está errada, pois não há indicação de tradução para outra língua, e a palavra é lida diretamente em português. Passo 6: A alternativa E está errada, pois a decodificação letra a letra é justamente o procedimento que Lúcia não usou, já que ela leu sem soletrar.
💡 Dica: Pense nas estratégias de leitura que facilitam o reconhecimento de palavras.
Alternativa por alternativa
O aluno pode achar que toda leitura rápida depende de adivinhar o significado pelo contexto do cartaz, sem perceber que o caso trata do reconhecimento da forma da palavra.
Por que engana: O aluno pode confundir a leitura global com a leitura por rima, acreditando que a sonoridade é a principal estratégia utilizada.
O aluno pode imaginar que a palavra foi reconhecida por semelhança sonora ou de final com outra palavra conhecida, sem considerar que o reconhecimento é direto e não por analogia.
Reconhecimento imediato de palavra frequente é resultado de leitura global e memória visual da palavra.
O aluno pode supor que, ao ler uma palavra conhecida do português, a pessoa precisa traduzi-la mentalmente, confundindo a leitura de palavras frequentes com a tradução de idiomas estrangeiros.
O aluno pode acreditar que toda leitura passa necessariamente pela decodificação das letras e dos sons, confundindo esse método, usado para palavras novas, com o reconhecimento imediato de palavras frequentes.
Raio-X da questão
estratégia de leitura
avaliacao
estratégias de leitura · reconhecimento de palavras
Revisar as estratégias de leitura e reconhecimento de palavras.
O aluno pode confundir a leitura global com a leitura por rima, acreditando que a sonoridade é a principal estratégia utilizada.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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