Texto: "A Constituição de 1988 e políticas dos anos 1990 reconheceram direitos étnicos e promoveram programas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar as transformações ocorridas no debate sobre as questões da diversidade no Brasil durante o século XX e compreender o significado das mudanças de abordagem em relação ao tema.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Texto: "A Constituição de 1988 e políticas dos anos 1990 reconheceram direitos étnicos e promoveram programas escolares de multiculturalismo." Com base nesse texto, aplique essa transformação ao cenário de um pátio escolar dos anos 1990: qual consequência direta para brincadeiras e grupos infantis?
- A) O multiculturalismo dos anos 1990 extinguiu diferenças regionais e homogenizou brincadeiras.
- B) Nos anos 1990 houve retrocesso: escolas voltaram a práticas higienistas dos anos 1930.
- C) A presença de referências culturais nas escolas aumentou autoestima de grupos antes marginalizados, afetando inclusão nas brincadeiras.
- D) As brincadeiras se mantiveram idênticas, sem influência de políticas culturais.
- E) As medidas legais dos anos 1990 proibiram jogos tradicionais para eliminar desigualdades.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto diz que a Constituição de 1988 e as políticas dos anos 1990 reconheceram direitos étnicos e promoveram programas escolares de multiculturalismo. A pergunta pede a consequência direta dessa transformação para as brincadeiras e os grupos infantis num pátio escolar. Passo 2: Se a escola passa a valorizar referências culturais diversas, grupos antes marginalizados tendem a ganhar visibilidade e autoestima, o que pode facilitar a participação deles nas brincadeiras e na formação dos grupos. Essa é a consequência direta e coerente com o texto. Passo 3: A alternativa C descreve exatamente isso: a presença de referências culturais aumentou a autoestima de grupos antes marginalizados e afetou a inclusão nas brincadeiras. Passo 4: A alternativa A está errada, pois o multiculturalismo valoriza a diversidade e não a extingue nem homogeneiza as brincadeiras. A alternativa B está errada, pois o texto indica reconhecimento de direitos, não retorno a práticas higienistas. A alternativa D está errada, pois a transformação descrita no texto teria influência sobre as práticas e as relações do pátio. A alternativa E está errada, pois as medidas descritas reconhecem direitos e programas escolares, não proíbem jogos tradicionais. Passo 5: O gabarito oficial C está correto. A questão exige certa inferência, pois o texto não menciona brincadeiras diretamente, mas a resposta C é a que melhor se sustenta a partir do texto.
💡 Dica: Pense em como a diversidade pode influenciar as interações entre as crianças.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que multiculturalismo significa uniformizar a cultura, apagando as diferenças regionais e étnicas em nome de uma identidade comum.
Por que engana: Confundir a promoção do multiculturalismo com a homogeneização das culturas, acreditando que as diferenças foram eliminadas.
O aluno associou as políticas dos anos 1990 a um retrocesso histórico, confundindo o reconhecimento de direitos com a volta de práticas autoritárias de controle dos corpos.
Reconhecimento institucional (1988–1990s) promoveu representatividade, ampliando inclusão e visibilidade nas atividades infantis.
O aluno acredita que a escola e as políticas públicas não influenciam a vida cotidiana do pátio, por senso comum de que brincadeiras são espontâneas e imunes a mudanças institucionais.
O aluno interpretou que as medidas legais têm caráter proibitivo e que eliminar desigualdades exige banir práticas culturais tradicionais, em vez de ampliar o acesso e o reconhecimento.
Raio-X da questão
multiculturalismo escolar
fixacao
direitos étnicos · multiculturalismo
Revisar os direitos étnicos e a importância do multiculturalismo na educação.
Confundir a promoção do multiculturalismo com a homogeneização das culturas, acreditando que as diferenças foram eliminadas.
multiculturalismo
pensamento_critico
historico
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