Texto breve: quando Igor chora e empurra um brinquedo, o colega chora também; o cuidador observa por 30…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Texto breve: quando Igor chora e empurra um brinquedo, o colega chora também; o cuidador observa por 30 segundos. O eu, o outro e o nós: que ação do cuidador aplica melhor a percepção de que a ação de Igor afetou o outro?
- A) Repreender Igor em voz alta e rir do colega.
- B) Ignorar as crianças para que aprendam sozinhas.
- C) Retirar rapidamente ambos do espaço sem falar nada.
- D) Consolar o colega e acalmar Igor falando que empurrar machuca.
- E) Dar outro brinquedo só a Igor para distraí-lo.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a ação do cuidador que melhor aplica a percepção de que a ação de Igor afetou o outro. Ou seja, o adulto precisa mostrar à criança que empurrar causou sofrimento a um colega, e precisa cuidar de quem foi atingido. Passo 2: Resolvendo sem olhar o gabarito, a ação que reúne esses dois elementos é a alternativa D: consolar o colega (reconhece que ele foi afetado) e, ao mesmo tempo, falar com Igor que empurrar machuca (conecta a ação dele ao efeito no outro). Passo 3: Por que as outras estão erradas: A) repreender em voz alta é punitiva e rir do colega desvaloriza o sentimento de quem chorou; B) ignorar as crianças retira a mediação do adulto, justamente quando ela é necessária; C) retirar ambos sem falar não nomeia o que aconteceu, então nenhuma criança percebe o efeito da ação; E) dar outro brinquedo só a Igor recompensa o comportamento e deixa o colega sem atenção. Passo 4: Conclusão: a alternativa D é a única que trabalha a percepção do outro de forma explícita, acolhendo quem sofreu e orientando quem causou o dano. O gabarito oficial, D, está correto.
💡 Dica: Analise a interação entre Igor e o colega.
Alternativa por alternativa
Acredita que repreender em voz alta ensina a criança a não empurrar e que rir do colega é algo sem importância. Não percebe que zombar de quem chorou ignora o sofrimento do outro, que é justamente o ponto da questão.
Por que engana: O aluno pode achar que ignorar a situação ou repreender Igor é a melhor forma de lidar com o conflito, sem considerar a necessidade de empatia e comunicação.
Entende que deixar as crianças resolverem tudo sozinhas favorece a autonomia. Não percebe que, nessa idade, a intervenção do adulto é necessária para que elas compreendam o efeito de suas ações sobre o outro.
Imagina que afastar rapidamente as crianças encerra o conflito de forma educativa. Porém, sem falar nada, não há nenhuma percepção sobre o que Igor causou ao colega.
Ação que reconhece o efeito sobre o colega (consolo) e orienta Igor sobre consequência do ato.
Pensa que distrair Igor com outro brinquedo resolve a situação. Acaba focando só em quem empurrou e esquecendo o colega que chorou, sem perceber que o enunciado pergunta sobre o efeito no outro.
Raio-X da questão
interação social
diagnostico
interação social · empatia
Revisar como as ações afetam os outros em situações sociais.
O aluno pode achar que ignorar a situação ou repreender Igor é a melhor forma de lidar com o conflito, sem considerar a necessidade de empatia e comunicação.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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