GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
História1ª sérieBNCC EM13CHS601Média⏱ curto

Na escola, alunos comparam debates sobre raça nas décadas de 1930, 1960 e 1980. Identifique qual fator…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS601

Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Na escola, alunos comparam debates sobre raça nas décadas de 1930, 1960 e 1980. Identifique qual fator contribuiu para tornar demandas por igualdade mais visíveis e provocar políticas públicas no final do século XX.

  1. A) As políticas higienistas do período 1900-1930 que enfatizavam diversidade cultural.
  2. B) A urbanização e a organização de movimentos negros nas décadas de 1960-1980.
  3. C) O aumento da imigração europeia nas décadas de 1920-1930.
  4. D) A manutenção das estruturas escravistas no início do século XX.
  5. E) A industrialização sem deslocamentos urbanos nas décadas de 1950-1960.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. A questão pede o fator que tornou as demandas por igualdade raciais mais visíveis e levou a políticas públicas no final do século XX. Passo 2: A alternativa B está correta porque a urbanização intensa das décadas de 1960 a 1980 concentrou a população negra e pobre nas cidades, onde as desigualdades ficavam mais evidentes e onde era mais fácil organizar protestos, associações e movimentos. Nesse mesmo período, os movimentos negros se organizaram de forma mais estruturada, como o Movimento Negro Unificado, fundado em 1978, que denunciou o racismo e pressionou o Estado. Passo 3: Essa mobilização ajuda a explicar a inclusão do combate ao racismo na Constituição de 1988 e a criação de leis contra a discriminação racial, como a Lei 7.716 de 1989. Passo 4: A alternativa A está errada, pois as políticas higienistas de 1900 a 1930 defendiam o branqueamento e a eugenia, não a valorização da diversidade cultural. Passo 5: A alternativa C está errada, pois a imigração europeia das décadas de 1920 e 1930 reforçava ideais de branqueamento e não produzia demandas por igualdade da população negra. Passo 6: A alternativa D está errada, pois a escravidão foi abolida em 1888 e sua manutenção no início do século XX não é um fator de mobilização por igualdade; além disso, a afirmação é historicamente falsa. Passo 7: A alternativa E está errada, pois a industrialização das décadas de 1950 e 1960 provocou grandes deslocamentos de pessoas para as cidades, e não ocorreu sem eles; essa migração contribuiu para a organização urbana das demandas.

💡 Dica: Relacione a urbanização e a mobilização dos movimentos negros às demandas por igualdade.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno confunde higienismo com valorização da diversidade cultural, sem perceber que o período defendia o branqueamento da população e teorias de eugenia.

Por que engana: Confundir fatores históricos de períodos anteriores com a organização dos movimentos negros e a urbanização que ampliaram a visibilidade das demandas por igualdade no final do século XX.

B Correta

Migrações urbanas e mobilização coletiva tornaram demandas visíveis, influenciando políticas e reconhecimento na virada para os anos 1980.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno associa a imigração europeia a lutas por igualdade, sem perceber que ela reforçava ideais de branqueamento e não mobilizava a população negra por direitos.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que as estruturas escravistas ainda eram o motor de mobilização no início do século XX, ignorando que a abolição ocorreu em 1888 e que as demandas do final do século XX têm outra origem.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno lê a expressão sem deslocamentos urbanos como algo favorável à organização social e não percebe que a industrialização atraiu migrações para as cidades, criando as condições para a mobilização.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

Movimentos negros e políticas públicas

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Movimentos sociais no Brasil · Desigualdade racial brasileira

📚 Reveja

Revise a atuação dos movimentos negros e a urbanização entre as décadas de 1960 e 1980.

⚠️ Erro mais comum

Confundir fatores históricos de períodos anteriores com a organização dos movimentos negros e a urbanização que ampliaram a visibilidade das demandas por igualdade no final do século XX.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

historico

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de Povos Indígenas e Afrodescendentes no Brasil

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.