A teacher presented a debate on school uniforms. What key points were raised by both sides during the…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, criticamente, o conteúdo de textos, comparando diferentes perspectivas apresentadas sobre um mesmo assunto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A teacher presented a debate on school uniforms. What key points were raised by both sides during the discussion?
- A) Uniforms promote individuality.
- B) They reduce peer pressure.
- C) Uniforms are too expensive.
- D) They limit students' freedom.
- E) Uniforms enhance school spirit.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede os pontos-chave levantados pelos dois lados em um debate sobre uniformes escolares. Assim, a resposta deve ser um argumento real, discutido na controvérsia, e não uma opinião isolada.
- Os argumentos mais comuns são: a favor dos uniformes, reduzir diferenças sociais, economizar com roupas, criar identidade com a escola e diminuir a pressão dos colegas sobre a aparência; contra, limitar a liberdade de expressão, a individualidade e, às vezes, o custo da peça.
- A alternativa correta, B (They reduce peer pressure), corresponde a um argumento clássico do debate: com uniforme, os alunos deixam de competir por marcas, modas e roupas caras, o que diminui a pressão do grupo sobre quem não pode acompanhar essas tendências.
- Na alternativa A, individualidade é uma crítica feita aos uniformes, não uma vantagem deles, então não serve como resposta.
- Na alternativa C, o custo pode ser discutido, mas o gabarito pede o ponto central associado à pressão entre alunos, e não o preço da peça.
- Na alternativa D, a limitação da liberdade é um argumento contrário ao uniforme, que a questão não destaca como resposta.
- Na alternativa E, o espírito escolar é um argumento favorável, porém não é o ponto indicado pelo gabarito.
- Para revisar, separe os argumentos por lado e identifique qual deles o gabarito destaca: aqui, a redução da pressão dos colegas.
💡 Dica: Liste os principais argumentos a favor e contra os uniformes escolares.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o uniforme favorece a individualidade, talvez por achar que a identidade pessoal pode ser expressa pelo próprio uniforme. Na discussão, a individualidade aparece como crítica ao uniforme.
Supporters argue uniforms can minimize pressure to dress a certain way.
O aluno associa o uniforme apenas a um gasto extra, a partir da experiência cotidiana de compra de roupas, e considera esse custo o ponto central do debate.
O aluno identifica corretamente um argumento real do debate, mas o atribui ao lado que defende o uniforme, quando a limitação da liberdade é a crítica feita pelos opositores.
Por que engana: Os alunos podem confundir os benefícios dos uniformes com as desvantagens, escolhendo uma alternativa que não reflete a discussão equilibrada.
O aluno reconhece o espírito escolar como argumento favorável ao uniforme, mas não percebe que a questão pede o ponto específico destacado pelo gabarito, que é a redução da pressão dos colegas.
Raio-X da questão
debate sobre uniformes
avaliacao
debate e argumentação · pontos de vista opostos
Revisar os argumentos a favor e contra o uso de uniformes escolares.
Os alunos podem confundir os benefícios dos uniformes com as desvantagens, escolhendo uma alternativa que não reflete a discussão equilibrada.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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