Em um fórum escolar sobre liberdade religiosa, um palestrante afirmou que as práticas de determinado grupo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer a coexistência como uma atitude ética de respeito à vida e à dignidade humana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um fórum escolar sobre liberdade religiosa, um palestrante afirmou que as práticas de determinado grupo eram “atrasadas” e que seus seguidores deveriam abandoná-las. Ele não apresentou argumentos específicos, recusou perguntas dos estudantes e usou a crítica para desqualificar as pessoas do grupo. O protocolo da escola estabelece que o debate sobre crenças e práticas é permitido, desde que os argumentos sejam dirigidos às ideias, fundamentados e acompanhados do respeito à dignidade dos praticantes, sem generalizações ou humilhações. Com base no texto, qual avaliação melhor aplica o princípio de respeito à diversidade religiosa ao comportamento do palestrante?
- A) A crítica deve ser proibida sempre que envolver crenças ou práticas de qualquer grupo religioso.
- B) A crítica é válida quando expressa a opinião da maioria religiosa presente no evento.
- C) A crítica apresentada deve ser ignorada porque debates religiosos não produzem conhecimento social relevante.
- D) A crítica apresentada é aceitável porque opiniões pessoais não precisam de argumentos ou diálogo público.
- E) A crítica pode ocorrer, mas deve ser fundamentada, respeitosa e dirigida às práticas, não à dignidade dos praticantes.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. O palestrante chamou as práticas de um grupo de atrasadas, não apresentou argumentos, recusou perguntas e desqualificou as pessoas do grupo. O protocolo da escola admite o debate sobre crenças e práticas, mas exige argumentos dirigidos às ideias, fundamentados e com respeito à dignidade dos praticantes.
- Identifique o princípio aplicado. O respeito à diversidade religiosa permite criticar ideias e práticas, desde que a crítica seja fundamentada e não atinja as pessoas que as seguem.
- Avalie o comportamento do palestrante. Ele falhou em dois pontos: não fundamentou a crítica e atacou os praticantes, o que caracteriza generalização e humilhação.
- Analise as alternativas. A alternativa A é errada porque proíbe toda crítica religiosa, o que o protocolo não determina. A alternativa B é errada porque legitima uma crítica apenas pela opinião da maioria, sem considerar a fundamentação nem o respeito. A alternativa C é errada porque ignora a crítica sem razão, quando o debate sobre crenças é expressamente permitido. A alternativa D é errada porque dispensa argumentos, contrariando a exigência de fundamentação do protocolo.
- Conclua. A alternativa E reproduz exatamente as condições do protocolo: a crítica é permitida, mas precisa ser fundamentada, respeitosa e dirigida às práticas, e não à dignidade dos praticantes. Por isso ela é a resposta correta, concordando com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise as implicações éticas e sociais da crítica.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que, para respeitar a diversidade religiosa, nenhuma crítica a crenças pode ser feita. Ele confunde respeito com silêncio obrigatório.
O aluno acredita que a validade de uma crítica depende do número de pessoas que a apoiam, como se a opinião da maioria dispensasse fundamentação e respeito.
Por que engana: O aluno pode confundir crítica construtiva com crítica destrutiva, avaliando como aceitável uma postura que não promove o respeito.
O aluno supõe que temas religiosos não têm relevância social e, por isso, a crítica deve ser descartada, o que contraria a permissão expressa de debate no protocolo.
O aluno entende que uma opinião pessoal não precisa de argumentos nem de diálogo público, ignorando a exigência de fundamentação do protocolo.
O texto não proíbe o exame crítico de crenças ou práticas religiosas. Entretanto, estabelece limites éticos para esse debate: os argumentos devem ser específicos e fundamentados, sem generalizações, humilhações ou ataques às pessoas. Como o palestrante desqualificou os praticantes, recusou o diálogo e não apresentou fundamentação, sua postura contrariou o princípio de respeito à diversidade religiosa.
Raio-X da questão
tolerância religiosa
diagnostico
tolerância religiosa · respeito às diferenças
Revisar conceitos de respeito e diversidade religiosa.
O aluno pode confundir crítica construtiva com crítica destrutiva, avaliando como aceitável uma postura que não promove o respeito.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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