Durante uma feira cultural, uma estudante sofreu insultos relacionados à sua orientação sexual. Colegas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma feira cultural, uma estudante sofreu insultos relacionados à sua orientação sexual. Colegas registraram o episódio em vídeo e divulgaram as imagens em um grupo da escola. A direção informou que pretende tratar o caso para preservar a convivência escolar e a dignidade da estudante, evitando novas exposições e retaliações. Considerando a situação descrita e os princípios dos Direitos Humanos, qual conjunto de medidas a escola deve adotar para enfrentar a discriminação e proteger a estudante?
- A) Ignorar o episódio, preservar o silêncio institucional e aguardar que os conflitos desapareçam espontaneamente.
- B) Divulgar os nomes dos envolvidos, expor o vídeo publicamente e usar o episódio como advertência para toda a comunidade.
- C) Acolher a estudante, registrar a denúncia, apurar os fatos, responsabilizar os envolvidos e garantir proteção contra retaliações.
- D) Reunir somente os estudantes envolvidos, buscar um acordo informal e encerrar o caso sem registros escolares.
- E) Orientar a estudante a evitar novos eventos, modificar sua conduta e reduzir sua exposição para prevenir outros ataques.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o fato central: uma estudante sofreu discriminação por sua orientação sexual, o episódio foi filmado e o vídeo foi divulgado em um grupo da escola. Isso configura violência discriminatória e exposição indevida, com dever de proteção da escola.
- Lembre o princípio dos Direitos Humanos aplicável: igualdade e não discriminação, dignidade da pessoa humana e direito à proteção de quem sofre violência. Pelo princípio, a instituição deve agir para cessar a violação e reparar a vítima, e não apenas preservar a aparência de tranquilidade.
- Analise a alternativa C: acolher a estudante, registrar a denúncia, apurar os fatos, responsabilizar os envolvidos e garantir proteção contra retaliações cobre todas as etapas necessárias: cuidado com a vítima, formalização, investigação, responsabilização e prevenção de novos danos. Esta é a resposta correta.
- Por que as outras estão erradas: A) o silêncio e a espera passiva deixam a violação sem resposta e favorecem a continuidade do dano; B) expor nomes e vídeo publicamente revitimiza a estudante e viola sua dignidade; D) encerrar o caso sem registros e com acordo informal impede a apuração e a responsabilização; E) orientar a vítima a mudar de conduta transfere para ela a responsabilidade pela violência sofrida.
- Conclusão: o gabarito oficial C está correto, pois corresponde ao conjunto de medidas que respeita os Direitos Humanos e enfrenta a discriminação.
💡 Dica: Considere os direitos humanos e as políticas de inclusão.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, com o tempo, conflitos e preconceitos se resolvem sozinhos e que a escola não precisa intervir formalmente. Ele confunde ausência de conflito aparente com ausência de violação.
Por que engana: O aluno pode confundir medidas efetivas de inclusão com ações que perpetuam a discriminação, como sugerir que a vítima mude seu comportamento.
O aluno pensa que expor os agressores e o vídeo serve como punição exemplar e prevenção. Não percebe que a exposição pública revitimiza a estudante e fere o direito à dignidade e à privacidade.
A medida adequada combina acolhimento, registro formal, investigação imparcial, responsabilização dos autores e proteção da vítima. Esse conjunto enfrenta a discriminação sem culpabilizar a estudante, preserva sua dignidade e assegura seus Direitos Humanos.
O aluno entende que resolver o problema por acordo entre os envolvidos, sem registro, é suficiente e discreto. Não considera que a discriminação exige apuração, registro e responsabilização para ser enfrentada.
O aluno interpreta que a vítima deve se adaptar para evitar novas agressões, como se a responsabilidade fosse dela. Ignora que a obrigação de proteção é da escola e que a discriminação é uma violação dos agressores.
Raio-X da questão
direitos humanos
diagnostico
direitos humanos · diversidade e inclusão
Revisar os direitos humanos e a legislação sobre discriminação.
O aluno pode confundir medidas efetivas de inclusão com ações que perpetuam a discriminação, como sugerir que a vítima mude seu comportamento.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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