Na instalação Ciclo de descarte, os visitantes caminham entre embalagens, garrafas e aparelhos eletrônicos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na instalação Ciclo de descarte, os visitantes caminham entre embalagens, garrafas e aparelhos eletrônicos usados, recolhidos em diferentes bairros. Os objetos são organizados em grandes pilhas que lembram prateleiras de supermercado, mas não podem ser comprados. Na parede, a artista afirma: “Ao transformar objetos de uso rápido em uma paisagem, convido o público a perceber quanto consumimos, quanto descartamos e quais marcas deixamos no ambiente”. A obra também informa que todos os materiais serão encaminhados para cooperativas de reciclagem após a exposição. Com base na organização da instalação e na declaração da artista, qual proposta crítica orienta a obra?
- A) Provocar o público apenas pelo acúmulo de objetos, sem relacionar descarte e responsabilidade ambiental.
- B) Valorizar a organização visual dos resíduos como decoração, sem questionar o consumo cotidiano.
- C) Defender que a reciclagem resolve integralmente os impactos provocados pelo consumo cotidiano.
- D) Questionar o consumismo e evidenciar seus impactos ambientais por meio dos materiais descartados.
- E) Representar o cotidiano do consumo como uma paisagem neutra, sem defender ou criticar comportamentos.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Observe o enunciado. A instalação reúne embalagens, garrafas e aparelhos eletrônicos usados, organizados como prateleiras de supermercado, mas que não podem ser comprados. Essa montagem imita o universo do consumo para deslocar o público desse lugar familiar.
- Leia a declaração da artista. Ela diz que transformar objetos de uso rápido em paisagem convida o público a perceber quanto consumimos, quanto descartamos e quais marcas deixamos no ambiente. Isso revela a intenção de provocar reflexão sobre o consumo e seus efeitos.
- Considere a informação final sobre o destino dos materiais, que serão encaminhados para cooperativas de reciclagem. Ela mostra que a obra não apresenta a reciclagem como solução definitiva, mas como destino posterior de materiais que já foram descartados.
- Conclua. A proposta crítica é questionar o consumismo e evidenciar seus impactos ambientais por meio dos materiais descartados, alternativa D, que coincide com o gabarito oficial.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A é errada porque a obra não provoca apenas pelo acúmulo, pois relaciona explicitamente descarte e responsabilidade ambiental. A alternativa B é errada porque a obra não valoriza os resíduos como decoração sem crítica. A alternativa C é errada porque a obra não defende que a reciclagem resolve integralmente os impactos do consumo. A alternativa E é errada porque a paisagem não é neutra, já que a artista convida à reflexão e à crítica.
💡 Dica: Analise a relação entre arte e meio ambiente.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe o acúmulo visual de objetos, mas ignora a frase da artista que associa esse acúmulo a descarte e responsabilidade ambiental, lendo a obra apenas como impacto visual.
Por que engana: O aluno pode confundir a proposta crítica da obra, acreditando que ela valoriza o consumismo em vez de criticar a degradação ambiental.
O aluno considera a estética das pilhas organizadas como o foco principal e não percebe que a organização serve como provocação ao consumo, tomando a obra como simples decoração.
O aluno associa a presença da reciclagem no fim da obra a uma defesa de que a reciclagem resolve todos os problemas do consumo, uma ideia de senso comum sobre sustentabilidade.
A instalação usa objetos associados à compra e ao descarte, organiza-os como uma paisagem de grande escala e declara que pretende levar o público a refletir sobre o consumo, o descarte e as marcas deixadas no ambiente. Assim, a crítica articula consumismo e impactos ambientais. O encaminhamento posterior dos materiais para cooperativas reforça uma preocupação ambiental, mas não elimina a dimensão crítica da obra.
O aluno entende que, por ser uma representação sem comentário explícito, a obra seria neutra, desconsiderando a declaração da artista que convida a perceber e refletir sobre o consumo.
Raio-X da questão
arte contemporânea e crítica social
diagnostico
arte contemporânea · crítica social
Revisar conceitos de arte contemporânea e suas propostas críticas.
O aluno pode confundir a proposta crítica da obra, acreditando que ela valoriza o consumismo em vez de criticar a degradação ambiental.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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