Considere uma situação em que uma escola decide implementar um programa de ética e cidadania, visando a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Considere uma situação em que uma escola decide implementar um programa de ética e cidadania, visando a formação de sujeitos autônomos. Como a filosofia de Platão pode fundamentar essa iniciativa?
- A) Ensinando que a verdade é relativa.
- B) Incentivando a busca pela verdade e pelo bem.
- C) Focando apenas em regras e punições.
- D) Desconsiderando a importância da ética no cotidiano.
- E) Promovendo a competição entre os alunos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede como a filosofia de Platão pode fundamentar um programa de ética e cidadania voltado à formação de sujeitos autônomos. Para Platão, a educação (paideia) é o caminho para conduzir a alma do mundo das sombras e das opiniões (doxa) ao conhecimento verdadeiro (episteme) e ao mundo das ideias.
- No Mito da Caverna (A República), o prisioneiro que se liberta sai da escuridão, enxerga progressivamente a luz e chega à contemplação do Sol, que representa a Ideia do Bem. Assim, para Platão, a finalidade da educação é orientar o indivíduo para a busca da verdade e do bem, que são o fundamento de uma vida justa e de uma cidade bem ordenada.
- Portanto, a alternativa B está correta: incentivar a busca pela verdade e pelo bem é coerente com a proposta platônica de formar sujeitos capazes de pensar por si mesmos e de agir com justiça, o que corresponde à autonomia que o programa pretende desenvolver.
- A alternativa A está errada, pois Platão defende a existência de verdades objetivas e universais, acessíveis pela razão, e não a relatividade da verdade, que é uma tese mais associada aos sofistas, contra os quais ele combate.
- A alternativa C está errada, pois a ética platônica não se baseia em regras externas e punições, mas na formação do caráter e no conhecimento do bem, que levam à conduta justa de modo espontâneo.
- A alternativa D está errada, pois a ética ocupa lugar central no pensamento platônico, sendo a justiça e a virtude o objetivo da formação humana e da organização da polis.
- A alternativa E está errada, pois Platão critica a ambição e a disputa por poder e honras como fontes de desordem, valorizando a harmonia e a cooperação entre as partes da alma e da cidade.
- Conclusão: a resposta correta é a B, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pesquise sobre a teoria das ideias de Platão.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a atitude crítica e a diversidade de pontos de vista à ideia de que tudo é relativo, confundindo a crítica platônica aos sofistas com a defesa do relativismo.
Por que engana: Confundir a busca pela verdade com a ideia de que a verdade é relativa, levando a uma compreensão errada da ética platônica.
Platão acredita que a educação deve promover a busca do conhecimento e do bem.
O aluno entende ética e cidadania como obediência a normas impostas com sanções, o que contraria a autonomia pretendida, pois a autonomia exige agir por convicção e não por medo de punição.
O aluno lê a questão de forma superficial e não percebe que o enunciado trata de fundamentar justamente um programa de ética, lendo a alternativa como se fosse coerente com a proposta.
O aluno associa a formação cidadã a estímulos competitivos, como se a rivalidade fortalecesse o desenvolvimento moral, desconsiderando que Platão valoriza a harmonia e a cooperação.
Raio-X da questão
ética e cidadania
avaliacao
filosofia de Platão · ética e cidadania
Revisar a filosofia de Platão e suas implicações éticas.
Confundir a busca pela verdade com a ideia de que a verdade é relativa, levando a uma compreensão errada da ética platônica.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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