A city council is discussing whether to make household recycling mandatory. Tom supports the proposal because…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos, considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A city council is discussing whether to make household recycling mandatory. Tom supports the proposal because he believes it would reduce the amount of waste sent to landfills. A recent survey, however, found that some neighborhoods have recycling collection points nearby, while others have none. The council is asking residents to evaluate both the benefits and the possible difficulties of the proposal. Tom believes that household recycling should be mandatory because it would reduce the amount of waste sent to landfills. Based on the text, which statement presents a counter-argument to his point of view?
- A) Many residents already separate recyclable materials at home.
- B) Mandatory recycling could burden households without nearby collection points.
- C) The council can explain recycling rules during community meetings.
- D) Mandatory recycling could reduce the amount of waste sent to landfills.
- E) Recycling programs can keep useful materials out of landfills.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto apresenta a posição de Tom: a reciclagem obrigatória reduziria o volume de lixo enviado a aterros. Em seguida, a pesquisa mostra que alguns bairros têm pontos de coleta próximos e outros não têm nenhum. Passo 2: Um contra-argumento é uma afirmação que enfraquece ou se opõe ao ponto de vista de Tom, usando informação do próprio texto. Passo 3: A alternativa B diz que a reciclagem obrigatória poderia sobrecarregar famílias sem pontos de coleta próximos. Isso se apoia diretamente na pesquisa e aponta uma dificuldade concreta da proposta, por isso é o contra-argumento correto. Passo 4: A alternativa A é uma observação sobre o comportamento atual dos moradores e não se opõe à proposta. Passo 5: A alternativa C trata de comunicação do conselho, que não contesta a ideia de Tom. Passo 6: A alternativa D repete exatamente o argumento de Tom, reforçando-o em vez de contestá-lo. Passo 7: A alternativa E também favorece a reciclagem, pois afirma que os programas mantêm materiais úteis fora dos aterros. O gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Considere diferentes perspectivas sobre a reciclagem.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que qualquer informação sobre a reciclagem serve como contra-argumento, mesmo sem contestar a proposta. A frase trata de hábitos atuais, não de uma objeção à obrigatoriedade.
A contra-argumentação deve questionar a obrigatoriedade da medida. Como o texto informa que alguns bairros não têm pontos de coleta próximos, tornar a reciclagem obrigatória poderia impor uma dificuldade desigual aos moradores desses locais. A alternativa correta, portanto, apresenta uma possível consequência negativa diretamente relacionada à proposta de Tom.
O aluno pode ter confundido 'contra-argumento' com 'pergunta ou dúvida sobre a proposta', imaginando que explicar regras em reuniões seja uma objeção. A frase não questiona a eficácia nem a viabilidade da reciclagem obrigatória.
Por que engana: O aluno pode confundir um argumento válido com uma afirmação positiva sobre reciclagem, escolhendo uma alternativa que não apresenta um contra-argumento.
O aluno pode ter lido a alternativa sem notar que ela repete a tese de Tom, pensando que qualquer menção ao argumento seja uma objeção. Trata-se de uma falha de atenção ao conteúdo da frase.
O aluno pode ter entendido que apontar benefícios ambientais da reciclagem questiona a proposta, quando na verdade reforça o ponto de Tom. Ele confunde descrever um benefício com refutar uma posição.
Raio-X da questão
argumentação sobre reciclagem
diagnostico
argumentação sobre reciclagem · pontos de vista opostos
Revisar os argumentos a favor e contra a reciclagem.
O aluno pode confundir um argumento válido com uma afirmação positiva sobre reciclagem, escolhendo uma alternativa que não apresenta um contra-argumento.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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