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Durante uma aula sobre ginástica, os alunos aprendem que é fundamental adaptar os exercícios ao seu nível de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF35EF08

Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios na execução de elementos básicos de apresentações coletivas de ginástica geral, reconhecendo as potencialidades e os limites do corpo e adotando procedimentos de segurança.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante uma aula sobre ginástica, os alunos aprendem que é fundamental adaptar os exercícios ao seu nível de condicionamento físico. Se um aluno consegue realizar 30 flexões e outro apenas 10, como isso deve influenciar o plano de exercícios deles?

  1. A) Ambos devem fazer o mesmo número de flexões.
  2. B) O aluno que faz 30 deve fazer 20 para igualar.
  3. C) O aluno de 10 deve iniciar com 5 e progredir.
  4. D) Os dois devem realizar o mesmo tipo de exercício.
  5. E) Não é necessário adaptar, todos devem se esforçar igual.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. O enunciado afirma que a adaptação dos exercícios ao nível de condicionamento físico é fundamental. Um aluno faz 30 flexões e outro faz apenas 10, ou seja, há uma diferença grande de condicionamento entre eles.
  2. Adaptar significa ajustar a carga e a progressão à capacidade de cada pessoa. Quem faz 10 precisa começar em um nível compatível com o que consegue fazer, para evitar sobrecarga e lesões, e aumentar gradualmente.
  3. A alternativa C respeita esse princípio: o aluno de 10 flexões deve iniciar com uma carga menor (5) e progredir conforme ganha condicionamento. Ela é a única que trata a adaptação de forma correta.
  4. Por que as outras estão erradas: A) ignora a diferença de condicionamento, exigindo o mesmo número para os dois; B) reduz o treino do aluno mais forte sem base fisiológica, o que não corresponde à ideia de adaptação; D) pode ser uma adaptação, mas a questão pergunta sobre o número e a progressão do treino, e a alternativa não trata da adequação da carga; E) contraria diretamente o enunciado, pois afirma que não é necessário adaptar.
  5. Conclusão: o gabarito C está correto, pois a melhor resposta é ajustar o início e a progressão do exercício ao nível de cada aluno.

💡 Dica: Considere as diferenças de condicionamento físico ao elaborar o plano.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que, por estarem na mesma aula, todos devem realizar exatamente a mesma quantidade de exercício, sem considerar a diferença de condicionamento.

Por que engana: O aluno pode achar que todos devem realizar o mesmo número de repetições, ignorando as diferenças de condicionamento físico.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que o objetivo da adaptação é igualar os resultados, reduzindo o treino do mais forte, em vez de ajustar a carga para cada pessoa progredir.

C Correta

É importante que ele inicie em um nível que possa suportar.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno confunde adaptar o treino com padronizar o tipo de exercício, imaginando que a adaptação depende apenas de escolher a mesma modalidade para todos.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno usa a ideia de senso comum de que esforço igual para todos é sinônimo de justiça ou de bom treino, desconsiderando o enunciado que trata da adaptação como fundamental.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

adaptação de exercícios

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

adaptação de exercícios · condicionamento físico

📚 Reveja

Revisar como adaptar exercícios para diferentes níveis de condicionamento físico.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode achar que todos devem realizar o mesmo número de repetições, ignorando as diferenças de condicionamento físico.

🌎 Tema transversal

saude

🤝 Socioemocional

autogestao

🏫 Contexto

cotidiano

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