Durante uma aula sobre ginástica, os alunos aprendem que é fundamental adaptar os exercícios ao seu nível de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios na execução de elementos básicos de apresentações coletivas de ginástica geral, reconhecendo as potencialidades e os limites do corpo e adotando procedimentos de segurança.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma aula sobre ginástica, os alunos aprendem que é fundamental adaptar os exercícios ao seu nível de condicionamento físico. Se um aluno consegue realizar 30 flexões e outro apenas 10, como isso deve influenciar o plano de exercícios deles?
- A) Ambos devem fazer o mesmo número de flexões.
- B) O aluno que faz 30 deve fazer 20 para igualar.
- C) O aluno de 10 deve iniciar com 5 e progredir.
- D) Os dois devem realizar o mesmo tipo de exercício.
- E) Não é necessário adaptar, todos devem se esforçar igual.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado afirma que a adaptação dos exercícios ao nível de condicionamento físico é fundamental. Um aluno faz 30 flexões e outro faz apenas 10, ou seja, há uma diferença grande de condicionamento entre eles.
- Adaptar significa ajustar a carga e a progressão à capacidade de cada pessoa. Quem faz 10 precisa começar em um nível compatível com o que consegue fazer, para evitar sobrecarga e lesões, e aumentar gradualmente.
- A alternativa C respeita esse princípio: o aluno de 10 flexões deve iniciar com uma carga menor (5) e progredir conforme ganha condicionamento. Ela é a única que trata a adaptação de forma correta.
- Por que as outras estão erradas: A) ignora a diferença de condicionamento, exigindo o mesmo número para os dois; B) reduz o treino do aluno mais forte sem base fisiológica, o que não corresponde à ideia de adaptação; D) pode ser uma adaptação, mas a questão pergunta sobre o número e a progressão do treino, e a alternativa não trata da adequação da carga; E) contraria diretamente o enunciado, pois afirma que não é necessário adaptar.
- Conclusão: o gabarito C está correto, pois a melhor resposta é ajustar o início e a progressão do exercício ao nível de cada aluno.
💡 Dica: Considere as diferenças de condicionamento físico ao elaborar o plano.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, por estarem na mesma aula, todos devem realizar exatamente a mesma quantidade de exercício, sem considerar a diferença de condicionamento.
Por que engana: O aluno pode achar que todos devem realizar o mesmo número de repetições, ignorando as diferenças de condicionamento físico.
O aluno entende que o objetivo da adaptação é igualar os resultados, reduzindo o treino do mais forte, em vez de ajustar a carga para cada pessoa progredir.
É importante que ele inicie em um nível que possa suportar.
O aluno confunde adaptar o treino com padronizar o tipo de exercício, imaginando que a adaptação depende apenas de escolher a mesma modalidade para todos.
O aluno usa a ideia de senso comum de que esforço igual para todos é sinônimo de justiça ou de bom treino, desconsiderando o enunciado que trata da adaptação como fundamental.
Raio-X da questão
adaptação de exercícios
diagnostico
adaptação de exercícios · condicionamento físico
Revisar como adaptar exercícios para diferentes níveis de condicionamento físico.
O aluno pode achar que todos devem realizar o mesmo número de repetições, ignorando as diferenças de condicionamento físico.
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