Um grupo de estudantes analisa uma reportagem sobre a desigualdade social no Brasil. Quais dados podem ser…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as características socioeconômicas da sociedade brasileira – com base na análise de documentos (dados, tabelas, mapas etc.) de diferentes fontes – e propor medidas para enfrentar os problemas identificados e construir uma sociedade mais próspera, justa e inclusiva, que valorize o protagonismo de seus cidadãos e promova o autoconhecimento, a autoestima, a autoconfiança e a empatia.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um grupo de estudantes analisa uma reportagem sobre a desigualdade social no Brasil. Quais dados podem ser utilizados para argumentar sobre a necessidade de políticas públicas?
- A) Apenas dados sobre a educação no Brasil.
- B) Dados sobre a renda, saúde e educação.
- C) Informações sobre a história do Brasil.
- D) Apenas dados sobre saúde pública.
- E) Dados sobre a segurança pública em cidades grandes.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede dados que sustentem o argumento a favor de políticas públicas contra a desigualdade social. Desigualdade se mede em várias dimensões, como renda, acesso à saúde e acesso à educação. Passo 2: Ao analisar as alternativas, a B reúne exatamente essas três dimensões, que são os indicadores típicos usados em estudos sobre desigualdade, como os que orientam políticas de transferência de renda, atenção básica de saúde e expansão escolar. Passo 3: A alternativa A é limitada, pois considera apenas educação, e a D também, pois considera apenas saúde pública; um argumento sobre desigualdade social precisa de um panorama mais amplo. Passo 4: A alternativa C está errada porque informações sobre a história do Brasil podem contextualizar o problema, mas não são dados que demonstram diretamente a desigualdade atual. Passo 5: A alternativa E está errada porque a segurança pública em grandes cidades é um tema relacionado, mas restrito a um recorte específico e não cobre a desigualdade social como um todo. Passo 6: Portanto, o gabarito B está correto, pois apenas ele apresenta dados amplos e diretamente ligados à desigualdade social.
💡 Dica: Considere dados estatísticos e exemplos concretos.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a educação, por ser um direito central, basta sozinha para mostrar a necessidade de políticas públicas, ignorando que a desigualdade se manifesta também em renda e saúde.
Por que engana: Escolher apenas um tipo de dado, como educação ou saúde, sem considerar a interconexão entre diferentes áreas que afetam a desigualdade social.
Esses dados oferecem um panorama completo da desigualdade.
O aluno supõe que, por a desigualdade ter raízes históricas, dados históricos são o melhor argumento, sem perceber que a questão pede indicadores atuais que mostrem o problema hoje.
O aluno associa políticas públicas quase exclusivamente à saúde, por ser a área mais visível do Estado, e não percebe que a desigualdade social envolve múltiplas dimensões.
O aluno confunde violência urbana com desigualdade social, achando que dados de criminalidade em cidades grandes já demonstram diretamente a desigualdade, sem considerar que ela não é o foco do enunciado.
Raio-X da questão
desigualdade social
diagnostico
políticas públicas · desigualdade social
Revisar dados sobre desigualdade social e políticas públicas.
Escolher apenas um tipo de dado, como educação ou saúde, sem considerar a interconexão entre diferentes áreas que afetam a desigualdade social.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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