Durante uma videoconferência escolar, um aluno usou uma imagem ofensiva como fundo. Qual a melhor atitude a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Entender que as tecnologias devem ser utilizadas de maneira segura, ética e responsável, respeitando direitos autorais, de imagem e as leis vigentes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma videoconferência escolar, um aluno usou uma imagem ofensiva como fundo. Qual a melhor atitude a ser tomada?
- A) Ignorar e continuar a aula.
- B) Confrontar o aluno publicamente.
- C) Reportar ao professor para uma ação adequada.
- D) Fazer piadas sobre a situação.
- E) Afastar-se da videoconferência.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Um aluno usou uma imagem ofensiva como fundo durante uma videoconferência escolar, e a pergunta pede a melhor atitude a ser tomada diante dessa situação.
- Analise o problema. Uma imagem ofensiva prejudica o ambiente de aprendizagem e pode atingir colegas e professores. Cabe a quem presencia o fato acionar a instância responsável, pois a escola tem autoridade e procedimentos para lidar com esse tipo de conduta de forma adequada e educativa.
- Resolva por conta própria. A alternativa que trata o problema de forma responsável e institucional é a C, que orienta reportar o fato ao professor para que ele tome uma providência adequada.
- Verifique as demais alternativas.
- A) Ignorar a situação é errado, pois deixa a conduta ofensiva sem nenhuma resposta e pode se repetir.
- B) Confrontar o aluno publicamente expõe a situação de forma inadequada, pode gerar conflito e não resolve o problema pelos canais apropriados.
- D) Fazer piadas incentiva a ofensa e torna o ambiente ainda mais hostil.
- E) Afastar-se da videoconferência abandona a situação sem comunicar ninguém, o que impede a escola de agir.
- Conclusão. A resposta correta é a alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense nas consequências do uso de imagens ofensivas.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, se a situação não for comentada, ela deixa de existir e não precisa de intervenção, o que é uma postura de omissão.
O aluno entende que confrontar o infrator em público é uma forma de justiça imediata, sem considerar que a exposição pode gerar conflito e que a escola tem canais próprios para tratar do caso.
Por que engana: O aluno pode achar que ignorar a situação é a melhor opção, mas isso pode permitir comportamentos inadequados continuarem.
Reportar permite que o professor tome uma atitude correta.
O aluno pensa que responder com humor é uma forma leve de lidar com a situação, sem perceber que reforça a ofensa e desrespeita as pessoas atingidas.
O aluno imagina que sair da reunião resolve o problema para si, sem perceber que a conduta continua e que não comunicar o fato impede a escola de agir.
Raio-X da questão
etiqueta digital
diagnostico
etiqueta digital · comunicação online
Revisar as normas de comportamento em videoconferências.
O aluno pode achar que ignorar a situação é a melhor opção, mas isso pode permitir comportamentos inadequados continuarem.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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