Em 2024, uma escola pública aplicou um questionário anônimo a seus estudantes para investigar expectativas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em 2024, uma escola pública aplicou um questionário anônimo a seus estudantes para investigar expectativas relacionadas a meninos e meninas. Entre os participantes, 70% concordaram com a afirmação: “Meninos devem demonstrar mais agressividade do que meninas”. O relatório da pesquisa observou que essa expectativa pode influenciar comportamentos, relações e oportunidades oferecidas aos estudantes. Com base no texto e nos conhecimentos sociológicos sobre relações de gênero, a expectativa identificada na pesquisa expressa
- A) Uma garantia de direitos humanos no ambiente escolar.
- B) Uma defesa da diversidade de comportamentos individuais.
- C) Uma manifestação de machismo nas relações sociais.
- D) Uma percepção de igualdade entre os gêneros.
- E) Uma preferência individual sem dimensão social.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma expectativa social de que meninos devem demonstrar mais agressividade do que meninas, aceita por 70% dos estudantes, e que essa expectativa influencia comportamentos, relações e oportunidades.
- Na Sociologia, esse tipo de expectativa é chamado de papel de gênero atribuído socialmente: define de forma rígida o que é esperado de cada sexo, hierarquizando comportamentos e reforçando desigualdades.
- Quando um padrão de comportamento atribui ao masculino traços como força e agressividade, e se naturaliza essa distinção para justificar tratamentos diferentes, trata-se de uma manifestação de machismo, que é a valorização do masculino e a imposição de normas de dominação nas relações sociais. Logo, a alternativa C é a correta.
- A alternativa A está errada, pois a expectativa identificada limita oportunidades e não garante direitos humanos, que pressupõem igualdade e respeito.
- A alternativa B está errada, pois a expectativa uniformiza o comportamento esperado por gênero, indo contra a diversidade de comportamentos individuais.
- A alternativa D está errada, pois a expectativa estabelece desigualdade de tratamento entre meninos e meninas, e não igualdade.
- A alternativa E está errada, pois a expectativa é socialmente construída e compartilhada por 70% dos participantes, tendo clara dimensão social, e não sendo apenas preferência individual.
- O gabarito oficial (C) coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Analise a afirmação e relacione com conceitos sociológicos.
Alternativa por alternativa
O aluno associa qualquer norma escolar ou regra de conduta a garantia de direitos humanos, sem perceber que a expectativa analisada restringe oportunidades com base no sexo.
Por que engana: O aluno pode confundir a visão machista com uma opinião igualitária, escolhendo a alternativa A por não reconhecer a crítica ao machismo.
O aluno entende que, por se tratar de uma opinião pessoal, a expectativa seria uma defesa da variedade de comportamentos, ignorando que ela prescreve um padrão único para todos os meninos.
A ideia de que meninos devem ser agressivos naturaliza diferenças de comportamento entre homens e mulheres e associa masculinidade a uma característica considerada superior ou obrigatória. Essa imposição de papéis e hierarquias de gênero caracteriza uma manifestação de machismo, ainda que seja reproduzida por pessoas de diferentes gêneros.
O aluno acredita que tratar meninos e meninas de forma diferenciada quanto à agressividade seria apenas uma visão de igualdade, confundindo igualdade com equivalência de papéis.
O aluno considera que, por ser uma opinião, a expectativa é um gosto individual sem relação com a sociedade, desconsiderando que 70% dos participantes a compartilham e que ela influencia relações.
Raio-X da questão
estereótipos de gênero
diagnostico
estereótipos de gênero · machismo na sociedade
Revisar os conceitos de estereótipos e papéis de gênero na sociedade.
O aluno pode confundir a visão machista com uma opinião igualitária, escolhendo a alternativa A por não reconhecer a crítica ao machismo.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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