Durante uma aula de informática, o professor pede que os alunos compartilhem vídeos. Um dos alunos decide usar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Apresentar conduta e linguagem apropriadas ao se comunicar em ambiente digital, considerando a ética e o respeito.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma aula de informática, o professor pede que os alunos compartilhem vídeos. Um dos alunos decide usar um vídeo que não é dele. Qual é a atitude mais ética nesse caso?
- A) Compartilhar o vídeo sem créditos ao autor.
- B) Usar o vídeo, mas dar créditos ao autor.
- C) Modificar o vídeo e compartilhar como se fosse seu.
- D) Pedir permissão ao autor antes de compartilhar.
- E) Ignorar a questão dos direitos autorais.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual atitude é mais ética ao usar um vídeo que não pertence ao aluno. Ética, aqui, envolve respeitar a autoria e o direito do criador sobre sua obra. Passo 2: Analisando as alternativas, a ética exige reconhecer que o vídeo tem um autor com direitos sobre ele. A forma mais direta de respeitar esses direitos é pedir permissão antes de compartilhar, como indica a alternativa D. Passo 3: A alternativa A está errada porque compartilhar sem créditos ignora a autoria e ainda oculta quem criou o material. Passo 4: A alternativa B é a mais tentadora, mas está errada porque dar créditos não substitui a autorização: o uso pode continuar sendo indevido mesmo com a citação do autor. Passo 5: A alternativa C está errada porque modificar o vídeo e apresentá-lo como seu é plágio e apropriação indevida, a atitude mais antiética entre as opções. Passo 6: A alternativa E está errada porque ignorar os direitos autorais é justamente a atitude que a ética condena. Passo 7: Conclusão: a alternativa D é a correta, pois pedir permissão ao autor respeita sua autoria e seus direitos antes de qualquer compartilhamento. Concordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense sobre os direitos autorais e a ética na internet.
Alternativa por alternativa
O aluno pode achar que, se o vídeo é público na internet, basta não se apropriar dele, sem perceber que compartilhar sem autorização já desrespeita o autor. Também pode confundir ausência de crédito com ausência de problema.
O aluno acredita que citar o autor é suficiente para usar qualquer obra, confundindo atribuição de autoria com permissão de uso. Ele não percebe que o direito de autorizar o uso pertence ao criador.
Por que engana: O aluno pode achar que dar créditos ao autor é suficiente, mas isso não substitui a necessidade de pedir permissão.
O aluno considera que modificar o material cria uma obra nova e própria, sem entender que alterar e apresentar como seu é plágio e viola a autoria original.
Pedir permissão é a atitude mais ética ao lidar com conteúdos de terceiros.
O aluno pensa que direitos autorais são formalidades sem importância prática em um contexto escolar, interpretando a questão como se a ética dependesse apenas de regras formais.
Raio-X da questão
ética na internet
diagnostico
direitos autorais · ética na internet
Revisar os conceitos de direitos autorais e ética digital.
O aluno pode achar que dar créditos ao autor é suficiente, mas isso não substitui a necessidade de pedir permissão.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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