Durante uma videochamada, um estudante dos Estados Unidos conversa em inglês com um estudante do Japão. Eles…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar o alcance da língua inglesa e os seus contextos de uso no mundo globalizado.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma videochamada, um estudante dos Estados Unidos conversa em inglês com um estudante do Japão. Eles percebem que algumas dificuldades podem estar ligadas à língua e outras, aos costumes de cada cultura. Considerando apenas costumes e comportamentos sociais, qual situação representa uma barreira cultural nessa conversa?
- A) Dificuldades para entender um sotaque.
- B) Dificuldades para pronunciar algumas palavras.
- C) Uso de expressões informais da língua.
- D) Diferenças na forma de manter contato visual.
- E) Falta de conhecimento de algumas palavras.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede uma barreira cultural, ou seja, uma diferença de costumes e comportamentos sociais, descartando problemas puramente linguísticos como sotaque, pronúncia e vocabulário.
- Analisando as alternativas, o contato visual é um comportamento social aprendido e varia entre culturas: em alguns países é sinal de atenção e respeito, enquanto em outros pode ser visto como desafio ou falta de educação. Por isso, a alternativa D representa uma barreira cultural.
- A alternativa A está errada porque o sotaque é uma questão de fala e pronúncia, ou seja, linguística.
- A alternativa B está errada porque a dificuldade de pronunciar palavras é um problema da língua, não dos costumes.
- A alternativa C está errada porque o uso de expressões informais é um aspecto do vocabulário e do registro da língua, não um comportamento social.
- A alternativa E está errada porque o desconhecimento de palavras é uma dificuldade linguística, que pode ser resolvida com estudo do idioma.
- Conclusão: a alternativa correta é a D, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere as diferenças culturais que podem afetar a comunicação.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde dificuldade de compreensão auditiva com barreira cultural, achando que qualquer diferença na fala de outra pessoa é um obstáculo de costume. Na verdade, sotaque é uma questão linguística.
Por que engana: O aluno pode confundir barreiras de comunicação com dificuldades linguísticas, escolhendo alternativas que se referem a aspectos técnicos da língua em vez de aspectos culturais.
O aluno acha que a dificuldade de pronúncia ocorre por diferenças de hábitos de cada povo, ignorando que a pronúncia pertence ao sistema da língua.
O aluno supõe que o uso de gírias e expressões informais é um costume social, quando se trata de um recurso da língua ligado ao registro e ao vocabulário.
A forma de olhar para a pessoa durante uma conversa varia entre culturas. Em alguns lugares, manter contato visual demonstra atenção; em outros, olhar fixamente pode ser considerado inadequado. Por isso, essa diferença pode causar uma interpretação errada durante a interação.
O aluno entende que não conhecer palavras de outro idioma é uma barreira cultural, sem perceber que o vocabulário é um problema linguístico e não de costumes.
Raio-X da questão
barreiras culturais
diagnostico
barreiras de comunicação · diferenças culturais
Revisar conceitos de comunicação intercultural e suas dificuldades.
O aluno pode confundir barreiras de comunicação com dificuldades linguísticas, escolhendo alternativas que se referem a aspectos técnicos da língua em vez de aspectos culturais.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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