Um estudante brasileiro conversa com um amigo japonês em inglês. Qual é o impacto disso na comunicação…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um estudante brasileiro conversa com um amigo japonês em inglês. Qual é o impacto disso na comunicação intercultural?
- A) Ajuda a entender diferentes culturas.
- B) Dificulta a troca de informações.
- C) É irrelevante para a comunicação.
- D) Impede o aprendizado sobre a cultura.
- E) É apenas usado em negócios.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual é o impacto de dois falantes de línguas maternas diferentes (português e japonês) se comunicarem em inglês, que funciona como língua franca. Passo 2: Ao usar uma língua em comum, os dois conseguem trocar ideias, histórias e costumes, e cada um aprende sobre o modo de vida do outro. Isso torna a comunicação intercultural possível e amplia a compreensão de culturas diferentes, o que corresponde à alternativa A. Passo 3: A alternativa B está errada, pois o uso de uma língua comum facilita a troca de informações, em vez de dificultá-la. Passo 4: A alternativa C está errada, pois a língua utilizada é justamente o elemento que viabiliza a comunicação entre os dois, sendo, portanto, relevante. Passo 5: A alternativa D está errada, pois conversar em inglês é uma forma de conhecer a cultura do outro, e não um obstáculo a esse aprendizado. Passo 6: A alternativa E está errada, pois o inglês é usado em muitos outros contextos além dos negócios, como amizades, viagens, estudos e redes sociais, como o exemplo do enunciado mostra. Passo 7: Conclusão: a resposta correta é a alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere as diferenças culturais e linguísticas na comunicação.
Alternativa por alternativa
O inglês é uma ponte para culturas diversas.
Acredita que, por nenhum dos dois falar a língua nativa do outro, a conversa em inglês atrapalha a troca de informações. Confunde uma eventual dificuldade linguística com um bloqueio da comunicação.
Por que engana: O aluno pode achar que a comunicação em inglês não tem relevância para entender culturas diferentes, subestimando a importância do idioma na troca cultural.
Considera a língua um instrumento neutro, sem influência sobre a comunicação, e acha que o idioma escolhido não faz diferença. Ignora que a língua comum é o que torna a interação possível.
Entende que usar o inglês substitui o contato direto com a cultura do outro e, por isso, impediria o aprendizado cultural. Confunde língua veicular com cultura, sendo que a primeira é um meio para acessar a segunda.
Restringe o uso do inglês ao ambiente de negócios, ignorando seu papel em relações pessoais e de amizade, como ocorre no enunciado. Lê o texto de forma limitada e não percebe o contexto informal da conversa.
Raio-X da questão
comunicação intercultural
diagnostico
comunicação intercultural · diferentes culturas
Revisar aspectos da comunicação intercultural e suas implicações.
O aluno pode achar que a comunicação em inglês não tem relevância para entender culturas diferentes, subestimando a importância do idioma na troca cultural.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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