Em um experimento, um grupo de alunos analisou a decomposição de restos de frutas em diferentes ambientes. O…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um experimento, um grupo de alunos analisou a decomposição de restos de frutas em diferentes ambientes. O que os alunos devem observar para entender como a temperatura afeta a atividade de fungos decompositores?
- A) A quantidade de luz solar recebida.
- B) A presença de água no ambiente.
- C) As espécies de fungos presentes no solo.
- D) A temperatura do ambiente.
- E) A quantidade de oxigênio disponível.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o objetivo do experimento. A pergunta quer saber o que observar para entender como a temperatura afeta a atividade dos fungos decompositores. Logo, a variável que deve ser comparada entre os ambientes é a temperatura.Passo 2: Pense no método de investigação. Em um experimento que busca o efeito de uma variável, os alunos devem comparar ambientes que diferem apenas nessa variável, mantendo as demais constantes, para que a diferença observada na decomposição possa ser atribuída à temperatura.Passo 3: Verifique as alternativas. A alternativa D, a temperatura do ambiente, é a variável que o experimento pretende investigar, por isso é a resposta correta.Passo 4: Analise as demais alternativas. A luz solar (A) não é o fator estudado, embora possa influenciar indiretamente. A presença de água (B) também pode afetar os fungos, mas não é o foco da pergunta. As espécies de fungos presentes (C) são uma variável biológica que deveria ser controlada, e não a variável testada. A quantidade de oxigênio (E) pode interferir na decomposição, mas não é o fator relacionado à temperatura.Passo 5: Conclusão. Para entender o efeito da temperatura, os alunos devem observar a variação da taxa de decomposição dos restos de frutas em função da temperatura do ambiente, mantendo os demais fatores semelhantes. O gabarito oficial D está correto.
💡 Dica: Observe as variações de temperatura e a atividade dos fungos.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a luz solar é o fator central da decomposição, porque associa ambientes ensolarados a maior calor e atividade biológica, sem isolar a variável temperatura.
O aluno entende que a umidade ou a água é o principal fator de decomposição e não percebe que a pergunta pede a observação específica da temperatura.
Por que engana: Os alunos podem confundir a temperatura com outros fatores que influenciam a decomposição, como a umidade ou a luz.
O aluno confunde a variável investigada com a composição biológica do ambiente e acredita que diferentes espécies de fungos explicam a diferença na decomposição, em vez de controlar esse fator.
A temperatura afeta a atividade metabólica dos fungos de decomposição.
O aluno supõe que a oxigenação é o fator decisivo para a atividade dos fungos, sem considerar que o experimento foca na temperatura como variável a ser observada.
Raio-X da questão
decomposição e temperatura
diagnostico
decomposição e temperatura · fungos decompositores
Revisar o papel dos fungos na decomposição e como a temperatura influencia esse processo.
Os alunos podem confundir a temperatura com outros fatores que influenciam a decomposição, como a umidade ou a luz.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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