Na aula de ginástica, Pedro ainda está aprendendo a saltar, enquanto Ana já consegue saltar mais alto. Como o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios na execução de elementos básicos de apresentações coletivas de ginástica geral, reconhecendo as potencialidades e os limites do corpo e adotando procedimentos de segurança.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula de ginástica, Pedro ainda está aprendendo a saltar, enquanto Ana já consegue saltar mais alto. Como o professor pode modificar a atividade para que os dois participem dos saltos em níveis diferentes?
- A) Usar apenas saltos bem altos.
- B) Deixar os alunos sem orientação.
- C) Oferecer saltos de alturas diferentes.
- D) Fazer todos saltarem na mesma altura.
- E) Retirar os saltos da aula.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Pedro ainda está aprendendo a saltar e Ana já salta mais alto. O problema é que os dois precisam participar da mesma aula em níveis diferentes, ou seja, cada um deve trabalhar no seu limite, sem ficar de fora.
- Pense na pergunta central: o que o professor pode mudar na atividade para acomodar essas diferenças? A resposta está em adaptar o desafio ao nível de cada aluno, e não em eliminar a atividade ou tratar todos do mesmo jeito.
- Analise a alternativa C, que propõe oferecer saltos de alturas diferentes. Ela é a correta, porque permite que Pedro salte em uma altura mais baixa, compatível com sua fase de aprendizagem, enquanto Ana pode escolher uma altura maior, com desafio adequado ao seu nível. Assim os dois participam da mesma atividade, cada um no seu ritmo.
- Verifique por que as outras alternativas estão erradas. A alternativa A exclui Pedro, pois só saltos altos seriam muito difíceis para ele. A alternativa B é contrária à função do professor, que deve orientar a turma. A alternativa D ignora a diferença entre os alunos, já que obrigar Pedro a saltar na altura de Ana seria inadequado e possivelmente perigoso. A alternativa E elimina a atividade, o que não resolve a situação e impede a participação de ambos.
- Conclusão: a adaptação da atividade por meio de alturas diferentes é a estratégia que respeita o nível de cada aluno e garante a participação de todos, por isso a resposta correta é a letra C.
💡 Dica: Considere diferentes níveis de habilidade ao propor adaptações.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que o professor deve manter um único padrão de dificuldade, apenas elevando-o, sem considerar que Pedro ainda não domina o salto.
Por que engana: O aluno pode achar que a solução é eliminar completamente os saltos, sem considerar adaptações que atendam a todos.
O aluno entende que dar liberdade total, sem orientação, seria uma forma de respeitar as diferenças, quando na verdade a mediação do professor é essencial para a aprendizagem.
O professor pode oferecer alturas diferentes para que cada aluno salte de acordo com sua capacidade e continue praticando o mesmo movimento.
O aluno acredita que tratar todos igualmente, com a mesma altura, é justo, sem perceber que isso desconsidera o nível de desenvolvimento de cada um.
O aluno pensa que retirar a atividade resolve o problema de diferença de nível, quando na verdade apenas exclui os alunos da prática.
Raio-X da questão
adaptação de atividades
fixacao
adaptação de atividades · dificuldades motoras
Revisar estratégias de inclusão em atividades físicas.
O aluno pode achar que a solução é eliminar completamente os saltos, sem considerar adaptações que atendam a todos.
saude
colaboracao
cotidiano
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