Durante uma atividade de sala, os alunos devem criar uma música sobre a diversidade cultural do Brasil, usando…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço, de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética musical.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade de sala, os alunos devem criar uma música sobre a diversidade cultural do Brasil, usando elementos de diferentes gêneros musicais. Quais elementos eles devem considerar?
- A) Somente ritmos de samba.
- B) Usar apenas instrumentos acústicos.
- C) Misturar letras em diferentes idiomas.
- D) Criar uma melodia simples e repetitiva.
- E) Focar apenas na música popular.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Lendo o enunciado, a tarefa pede uma música sobre a diversidade cultural do Brasil, usando elementos de gêneros musicais diferentes. Logo, o trabalho deve refletir variedade, e não se limitar a um único estilo, instrumento ou recurso. Passo 2: Pense no que caracteriza a diversidade cultural brasileira: convivem línguas indígenas, portuguesa, africanas, de imigrantes europeus e asiáticos, além de sotaques regionais. Misturar letras em diferentes idiomas é um recurso que expressa essa pluralidade e combina bem com a ideia de juntar gêneros diversos. Passo 3: Portanto, a alternativa C é a resposta correta, e o gabarito oficial está coerente com essa análise. Passo 4: A alternativa A está errada, pois limitar a criação apenas ao samba contraria a ideia de usar diferentes gêneros musicais. Passo 5: A alternativa B está errada, pois exigir apenas instrumentos acústicos restringe a sonoridade e não trata da diversidade cultural. Passo 6: A alternativa D está errada, pois a simplicidade e a repetição da melodia não dizem respeito à diversidade de gêneros ou culturas. Passo 7: A alternativa E está errada, pois focar apenas na música popular exclui outras tradições, como a erudita e a folclórica, que também compõem a diversidade musical brasileira.
💡 Dica: Considere os diferentes gêneros musicais e suas características.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o samba, por ser o gênero mais conhecido do Brasil, basta para representar toda a diversidade cultural do país.
Por que engana: Os alunos podem achar que devem se limitar a um único gênero musical, ignorando a riqueza da mistura cultural.
O aluno associa diversidade cultural à instrumentação tradicional e acha que sons acústicos seriam suficientes, sem perceber que a diversidade está na mistura de gêneros e tradições.
Essa mistura reflete a diversidade cultural do Brasil.
O aluno confunde a exigência de simplicidade para a composição com o tema da diversidade cultural, sem notar que a alternativa não responde ao que o enunciado pede.
O aluno lê 'gêneros musicais' como sinônimo de música popular e ignora que a diversidade brasileira inclui também música erudita, folclórica e de tradições regionais.
Raio-X da questão
diversidade cultural
fixacao
elementos da música · diversidade cultural
Revisar os principais gêneros musicais brasileiros e suas influências.
Os alunos podem achar que devem se limitar a um único gênero musical, ignorando a riqueza da mistura cultural.
multiculturalismo
criatividade
cotidiano
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