Em uma feira de ciências, um aluno apresentou um experimento em que mediu a temperatura da água ao adicionar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma feira de ciências, um aluno apresentou um experimento em que mediu a temperatura da água ao adicionar diferentes quantidades de sal. Ele registrou os dados em uma tabela. Se a temperatura da água com 50g de sal foi 80°C e com 100g foi 75°C, qual é a tendência observada?
- A) A temperatura aumenta com mais sal.
- B) A temperatura permanece a mesma.
- C) A temperatura diminui com mais sal.
- D) Não há relação entre sal e temperatura.
- E) A temperatura aumenta até 50g e depois diminui.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia os dados do enunciado. Com 50 g de sal a temperatura da água foi 80 °C e com 100 g foi 75 °C. Os valores estão no próprio texto, então não falta informação para resolver a questão.
- Compare os dois registros. Ao passar de 50 g para 100 g de sal, a temperatura caiu de 80 °C para 75 °C, ou seja, houve uma queda de 5 °C.
- Identifique a tendência. Como a temperatura diminuiu conforme a quantidade de sal aumentou, a tendência observada é de queda: a temperatura diminui com mais sal. Isso corresponde à alternativa C.
- Analise as outras alternativas. A alternativa A está errada porque a temperatura caiu e não subiu. A alternativa B está errada porque a temperatura mudou de 80 °C para 75 °C. A alternativa D está errada porque os dados mostram uma relação clara entre o aumento do sal e a queda da temperatura. A alternativa E está errada porque o enunciado traz apenas dois pontos, ambos após 50 g, e não há dado que mostre subida até 50 g.
- Ressalva. Com apenas dois pontos, a conclusão vale para o intervalo medido, pois não se sabe o comportamento para outras quantidades. Ainda assim, dentre as alternativas, a C é a única compatível com os dados. O gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Observe a relação entre a quantidade de sal e a temperatura.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado sal a aumento de temperatura, talvez por intuição de que 'mais ingrediente aquece mais', sem olhar os valores registrados. Também pode ter lido apenas a ideia geral de 'mais sal' sem comparar 80 °C com 75 °C.
Por que engana: Confundir a relação entre a quantidade de sal e a temperatura, pensando que mais sal sempre aumenta a temperatura.
O aluno pode ter considerado que a diferença de 5 °C é pequena e interpretado como se a temperatura se mantivesse constante. Ele não percebeu que os dois valores registrados são diferentes.
Os dados mostram que a temperatura cai com o aumento da quantidade de sal.
O aluno pode ter concluído que não há relação porque o experimento tem poucos pontos ou porque a variação é pequena. Ele não reconheceu que a queda de temperatura acompanha o aumento da quantidade de sal nos dados.
O aluno pode ter imaginado um comportamento de pico, com a temperatura subindo e depois caindo, sem qualquer dado que mostre aumento até 50 g. Ele supôs um padrão que não está registrado no enunciado.
Raio-X da questão
solubilidade e temperatura
diagnostico
solubilidade · temperatura
Revisar a relação entre solubilidade e temperatura em soluções.
Confundir a relação entre a quantidade de sal e a temperatura, pensando que mais sal sempre aumenta a temperatura.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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