À noite, um grupo caçava longe de sua aldeia. Para voltar, observava as estrelas no céu. Para que as estrelas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os pontos cardeais, com base no registro de diferentes posições relativas do Sol e da sombra de uma vara (gnômon).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
À noite, um grupo caçava longe de sua aldeia. Para voltar, observava as estrelas no céu. Para que as estrelas ajudavam o grupo?
- A) Ajudavam o grupo a contar animais.
- B) Ajudavam o grupo a voltar.
- C) Ajudavam o grupo a construir abrigos.
- D) Ajudavam o grupo a acender fogueiras.
- E) Ajudavam o grupo a escolher alimentos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que, à noite, um grupo caçava longe da aldeia e, para voltar, observava as estrelas no céu.
- A pergunta quer saber para que as estrelas ajudavam o grupo, e o texto responde diretamente: a finalidade de observar as estrelas era voltar para casa.
- Portanto, a alternativa correta é a B, Ajudavam o grupo a voltar, que coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada, pois o texto não menciona contagem de animais.
- A alternativa C está errada, pois construir abrigos não aparece no texto como finalidade das estrelas.
- A alternativa D está errada, pois acender fogueiras não é citado e as estrelas não servem para isso.
- A alternativa E está errada, pois escolher alimentos não é a função mencionada no texto.
💡 Dica: Pense em como as estrelas podem ajudar na localização e no tempo de caça.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a noite e a caça à ideia de contar presas ou animais avistados, confundindo a atividade de caça com a função das estrelas.
Por que engana: O aluno pode confundir a função das constelações, escolhendo alternativas que não estão diretamente relacionadas à caça, como a construção de abrigos ou a presença de água.
As estrelas serviam como referência para orientar o grupo e ajudá-lo a encontrar o caminho de volta para a aldeia.
O aluno pode ter imaginado que, por o grupo estar longe da aldeia, precisava de abrigo à noite, e atribuiu às estrelas uma função de construção que o texto não menciona.
O aluno pode ter pensado que a observação do céu noturno estaria ligada ao fogo, pela associação intuitiva entre noite e fogueira, sem que o texto diga isso.
O aluno pode ter ligado a caça à busca por alimento e presumido que as estrelas ajudavam a escolher o que comer, sem que o enunciado trate disso.
Raio-X da questão
constelações e orientação
diagnostico
constelações e orientação · influência das estrelas
Revisar a importância das constelações na navegação e atividades antigas.
O aluno pode confundir a função das constelações, escolhendo alternativas que não estão diretamente relacionadas à caça, como a construção de abrigos ou a presença de água.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
historico
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