Questões BNCC EF04CI09

Uma família planejou observar as estrelas do quintal, mas percebeu que, em uma noite de Lua muito brilhante e com postes acesos na rua, quase não conseguiu ver os astros mais fracos.

Qual fator explica melhor por que ficou difícil observar as estrelas nessa situação?

Em uma atividade de Ciências, uma turma observou o céu no início da noite durante quatro semanas. Em alguns dias, a Lua aparecia como um risco fino; em outros, parecia um semicírculo; em outros, quase cheia. Os estudantes também perceberam que a Lua surgia em horários diferentes ao longo das semanas.

Com base nessas observações, qual explicação conceitual melhor descreve por que a aparência da Lua muda ao longo do mês?

Uma estudante notou que, em diferentes meses, a posição de algumas constelações no céu noturno parecia mudar em relação ao mesmo ponto da janela de sua casa. Ela passou a registrar essas observações em um caderno, sempre no mesmo horário.

Por que esse tipo de registro é importante para estudar o céu ao longo do ano?

Em uma escola do interior, a professora pediu que os alunos desenhassem o céu no começo e no fim do semestre, sempre no mesmo horário. Eles perceberam que algumas estrelas pareciam estar em posições diferentes em relação a uma árvore e a um prédio próximos.

Por que comparar registros feitos em dias diferentes ajuda a perceber mudanças no céu que não aparecem em uma única observação?

Como descobrir o Norte quando o celular descarrega? Durante um passeio, Lara e Davi pararam numa área aberta e fizeram um teste com uma vara reta, bem em pé, fincada no chão. Às 9h40, marcaram com giz a ponta da sombra, que caiu perto da biblioteca da praça (lado da cidade). Às 15h50, marcaram outra vez e a ponta da sombra ficou perto do quiosque que dá para o mar (lado onde o Sol nasce).

Eles traçaram uma linha ligando as duas marcas e combinaram: cada um pisaria sobre essa linha, olhando do ponto marcado de manhã para o ponto marcado à tarde. Nessa posição, Davi notou que o parquinho ficava do seu lado esquerdo, e o ponto de ônibus ficava do seu lado direito. Agora eles querem escrever no chão a letra que indica o Norte.

Com base no texto, identifique para qual lado Lara e Davi devem apontar a marca do Norte no chão.

Duas cidades brasileiras, uma mais a leste e outra mais a oeste, observam o amanhecer em horários diferentes, mesmo no mesmo dia.

— O que essa situação revela sobre a Terra?

Em uma atividade no pátio, a turma marcou a sombra de um poste no começo da manhã e depois no meio-dia. A marca do meio-dia ficou bem menor.

— Que explicação científica justifica essa diferença?

Durante uma viagem do Sul para o Norte do Brasil, um estudante notou que algumas estrelas pareciam ficar em posições diferentes no céu à noite.

— Que explicação ajuda a entender essa observação?