Durante a Revolução Científica, Galileu Galilei investigou o movimento dos corpos por meio de observações…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a Revolução Científica, Galileu Galilei investigou o movimento dos corpos por meio de observações, experimentos e situações idealizadas, como a queda de objetos em condições controladas. Em vez de aceitar apenas explicações baseadas na autoridade de textos antigos, procurou descrever os fenômenos com relações matemáticas. Assim, seus estudos combinaram procedimentos experimentais com a formulação quantitativa de leis sobre o movimento. Com base no texto, qual contribuição de Galileu melhor expressa uma transformação decisiva no modo de produzir conhecimento científico durante a Revolução Científica?
- A) Articular experimentação controlada e descrição matemática dos fenômenos naturais.
- B) Formular leis matemáticas sem recorrer à observação dos fenômenos.
- C) Substituir a investigação dos fenômenos pela interpretação de textos antigos.
- D) Valorizar experiências isoladas sem formular relações gerais.
- E) Explicar o movimento dos corpos apenas por descrições qualitativas.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto descreve que Galileu investigou o movimento por meio de observações, experimentos e situações idealizadas, e que procurou descrever os fenômenos com relações matemáticas, combinando procedimentos experimentais com a formulação quantitativa de leis.
- A transformação decisiva está justamente em unir duas coisas que antes andavam separadas: a experimentação controlada e a descrição matemática. Isso é o que a alternativa A expressa, e por isso ela é a correta, em concordância com o gabarito oficial.
- A alternativa B está errada porque o texto afirma que as leis foram formuladas a partir da observação e de experimentos, não sem eles.
- A alternativa C está errada porque o texto diz que Galileu rejeitou a aceitação apenas da autoridade de textos antigos, ou seja, o oposto da substituição da investigação pela interpretação de textos.
- A alternativa D está errada porque o texto destaca a formulação de relações gerais e leis, e não a valorização de experiências isoladas.
- A alternativa E está errada porque o texto enfatiza justamente a descrição quantitativa, e não apenas qualitativa, do movimento.
💡 Dica: Considere as contribuições de Galileu para a metodologia científica.
Alternativa por alternativa
O texto destaca que Galileu combinou observações e experimentos com a formulação de relações matemáticas. Essa articulação contribuiu para consolidar uma ciência baseada em evidências, testes e leis quantitativas, em oposição à aceitação de explicações apoiadas apenas na autoridade da tradição.
O aluno pode imaginar que a matematização dispensa a observação, como se a teoria pudesse ser construída apenas no papel.
O aluno pode entender que a crítica à autoridade antiga significa trocar a investigação empírica por outra forma de leitura de textos, confundindo a rejeição do argumento de autoridade com a rejeição da observação.
O aluno pode associar o método experimental de Galileu apenas a casos particulares, sem perceber que o objetivo era chegar a leis gerais descritas matematicamente.
O aluno pode pensar que descrever o movimento é suficiente com linguagem qualitativa, desconsiderando a ênfase do texto na quantificação matemática.
Por que engana: Confundir as contribuições de Galileu com as de outros cientistas, como Newton ou Copérnico.
Raio-X da questão
método experimental
avaliacao
método experimental · Revolução Científica
Revisar as principais contribuições de Galileu para a ciência.
Confundir as contribuições de Galileu com as de outros cientistas, como Newton ou Copérnico.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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