Na aula de Inglês, você escreveu um texto em inglês. Após escrevê-lo, percebeu que algumas partes não estão…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar a escrita de textos em função do contexto (público, finalidade, layout e suporte).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula de Inglês, você escreveu um texto em inglês. Após escrevê-lo, percebeu que algumas partes não estão claras. O que você deve fazer primeiro para melhorá-lo?
- A) Traduzir o texto inteiro para português.
- B) Adicionar mais informações a tudo.
- C) Deixar o texto como está.
- D) Remover tudo que parece complicado.
- E) Ler o texto em voz alta.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a primeira ação para melhorar um texto escrito em inglês cujas partes não estão claras. Trata-se de uma etapa de revisão, que deve começar por identificar os problemas antes de qualquer alteração. Passo 2: Ler o texto em voz alta é a estratégia mais adequada para essa primeira etapa, pois ao ouvir as frases o autor percebe trechos confusos, frases longas demais, falta de pontuação, repetições e ordem de ideias que não fluem. Passo 3: Ao fazer essa leitura, a dúvida passa a ter localização precisa, e só então é possível corrigir cada trecho. Passo 4: A alternativa A está errada, porque traduzir o texto inteiro para o português não resolve a clareza do texto em inglês e ainda afasta o aluno da prática da língua estudada. Passo 5: A alternativa B está errada, porque acrescentar informações a tudo pode aumentar a confusão, já que o problema é de clareza e não de falta de conteúdo. Passo 6: A alternativa C está errada, porque deixar o texto como está ignora o problema que o próprio aluno percebeu. Passo 7: A alternativa D está errada, porque remover tudo que parece complicado pode eliminar ideias importantes e empobrecer o texto, em vez de torná-lo claro. Passo 8: Portanto, a resposta correta é a alternativa E, que corresponde ao gabarito oficial.
💡 Dica: Leia o texto em voz alta para perceber trechos pouco claros.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a dificuldade está na língua estrangeira e que a tradução resolveria a falta de clareza. Ele não percebe que o objetivo da aula é melhorar a escrita em inglês.
Por que engana: Escolher traduzir ou apagar partes do texto antes de revisá-lo, sem tentar identificar como a leitura em voz alta pode revelar trechos pouco claros.
O aluno pensa que um texto confuso se resolve com mais informações, sem perceber que mais conteúdo pode aumentar a confusão e que a clareza depende da organização das ideias.
O aluno acha que, como o texto já foi escrito, não é preciso revisá-lo, e não percebe que a percepção de trechos pouco claros já indica a necessidade de revisão.
O aluno supõe que simplificar tudo, eliminando partes mais difíceis, torna o texto automaticamente claro, sem considerar que podem ser perdidas ideias importantes.
Ao ler o texto em voz alta, você pode perceber partes confusas e decidir o que precisa melhorar.
Raio-X da questão
Revisão de texto escrito
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Estratégias de revisão textual · Clareza na produção escrita
Revise estratégias para identificar problemas de clareza em textos em inglês.
Escolher traduzir ou apagar partes do texto antes de revisá-lo, sem tentar identificar como a leitura em voz alta pode revelar trechos pouco claros.
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