Em uma pesquisa sobre o crescimento de mudas de uma mesma espécie, grupos com a mesma idade foram cultivados…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa sobre o crescimento de mudas de uma mesma espécie, grupos com a mesma idade foram cultivados em recipientes com o mesmo solo, a mesma quantidade de água e a mesma concentração de nutrientes. A única diferença foi a disponibilidade de luz: um grupo recebeu luz solar direta, enquanto o outro permaneceu sob uma tela que bloqueava 80% da radiação. Após 60 dias, as mudas expostas à luz direta apresentaram, em média, 31 cm de altura, e as mudas sob a tela, 18 cm. Considerando as condições controladas e os resultados do experimento, qual explicação relaciona adequadamente a disponibilidade de luz à diferença de crescimento observada entre as mudas?
- A) A menor disponibilidade de luz estimulou diretamente a divisão celular, mas outros fatores impediram o crescimento das mudas sob a tela.
- B) A menor disponibilidade de luz não alterou a produção de matéria orgânica, pois a altura depende apenas da água recebida.
- C) A menor disponibilidade de luz elevou a absorção de nutrientes, aumentando a formação de tecidos nas mudas sob a tela.
- D) A menor disponibilidade de luz reduziu a fotossíntese, limitando a produção de matéria orgânica necessária ao crescimento das mudas.
- E) A menor disponibilidade de luz aumentou a absorção de água, acelerando o crescimento das mudas sob a tela.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique a variável que mudou no experimento. Idade, solo, água e concentração de nutrientes foram mantidos iguais; a única diferença foi a quantidade de luz que chegava às mudas (luz direta versus luz com 80% de bloqueio).
- Lembre o papel da luz no vegetal. A luz é a fonte de energia da fotossíntese, processo em que a planta usa energia luminosa, gás carbônico e água para produzir glicose e liberar oxigênio. A glicose é a matéria-prima para formar a matéria orgânica (celulose, amido, proteínas, lignina) que constrói novas células e tecidos.
- Conecte com o resultado. Com 80% da radiação bloqueada, a fotossíntese fica reduzida, sobra menos matéria orgânica para o crescimento, e as mudas sob a tela ficam mais baixas (18 cm contra 31 cm). Logo, a alternativa D explica adequadamente a relação entre luz e crescimento.
- Analise as demais alternativas. A) está errada porque a luz não estimula diretamente a divisão celular, e não há outro fator apontado como impedimento no experimento. B) está errada porque a luz afeta diretamente a produção de matéria orgânica, e a altura não depende apenas da água, já que foi controlada e a diferença persistiu. C) está errada porque a luz não aumenta a absorção de nutrientes, que foi mantida igual nos dois grupos. E) está errada porque a absorção de água também foi controlada e a menor luz não acelera seu transporte para o crescimento.
- Conclusão. O gabarito oficial D está correto e é coerente com a análise feita a partir dos dados do enunciado.
💡 Dica: Considere fatores como luz, água e nutrientes.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a luz atua como estímulo direto à divisão celular, de modo que menos luz aumentaria o crescimento, e atribui a menor altura a algum fator não citado.
Por que engana: O aluno pode acreditar que apenas um fator isolado, como a idade ou o solo, é responsável pela altura das árvores, ignorando a interação entre múltiplos fatores.
O aluno supõe que a altura depende somente da água, ignorando que a luz é necessária para produzir a matéria orgânica que constrói o corpo da planta.
O aluno imagina que a planta absorve mais nutrientes quando há menos luz, confundindo a absorção do solo com a produção de energia pela fotossíntese, e ignora que os nutrientes foram controlados.
Como solo, água, nutrientes, idade e espécie foram mantidos constantes, a disponibilidade de luz é a variável que explica a diferença observada. Com menos luz, a fotossíntese tende a produzir menos matéria orgânica, reduzindo os recursos disponíveis para a formação de novos tecidos e, consequentemente, o crescimento em altura.
O aluno acredita que a sombra aumenta a absorção de água e que isso acelera o crescimento, sem perceber que a quantidade de água foi igual nos dois grupos e que o problema é a falta de energia luminosa.
Raio-X da questão
fatores que influenciam altura
diagnostico
fatores que influenciam crescimento · ecossistemas florestais
Revisar os fatores que afetam o crescimento das plantas.
O aluno pode acreditar que apenas um fator isolado, como a idade ou o solo, é responsável pela altura das árvores, ignorando a interação entre múltiplos fatores.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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