Em uma escola pública, estudantes cultivaram mudas da mesma espécie em vasos idênticos. Todas receberam o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola pública, estudantes cultivaram mudas da mesma espécie em vasos idênticos. Todas receberam o mesmo tipo e volume de solo, a mesma quantidade de água e permaneceram sob a mesma temperatura média. A única condição que variou foi o tempo diário de exposição direta à radiação solar. Após 30 dias, as mudas expostas por 2 horas diárias apresentaram, em média, 8 cm de altura; as expostas por 6 horas, 18 cm; e as expostas por 10 horas, 27 cm. Com base no experimento descrito, qual fator explica diretamente a diferença de crescimento entre as mudas?
- A) A diferença genética entre as mudas cultivadas.
- B) A maior disponibilidade de nutrientes no solo dos vasos.
- C) A variação da temperatura média entre os grupos.
- D) A maior quantidade de água fornecida às mudas.
- E) A maior disponibilidade de radiação solar para as mudas.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique o que foi controlado e o que variou no experimento. Solo, volume de solo, quantidade de água, temperatura média e espécie foram mantidos iguais; a única variável foi o tempo diário de exposição direta ao sol (2, 6 e 10 horas).
- Observe a relação entre as variáveis. Quanto maior o tempo de exposição à radiação solar, maior a altura média das mudas após 30 dias (8 cm, 18 cm e 27 cm).
- Avalie cada alternativa. A alternativa E indica a maior disponibilidade de radiação solar, que é exatamente a variável manipulada e que explica diretamente o crescimento maior, pois a luz é usada na fotossíntese para produzir o alimento que sustenta o crescimento da planta.
- Analise as alternativas erradas. A) A genética não variou, pois as mudas são da mesma espécie. B) Os vasos e o solo eram idênticos, então a disponibilidade de nutrientes era igual entre os grupos. C) A temperatura média foi mantida igual, portanto não variou entre os grupos. D) A quantidade de água foi a mesma para todas as mudas, logo não explica a diferença.
- Conclusão: a alternativa correta é a E, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere os fatores como luz, água e solo.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que as mudas possuem material genético diferente, o que justificaria o crescimento desigual, ignorando que são da mesma espécie.
Por que engana: O aluno pode confundir a influência de apenas um fator, como a luz, sem considerar a interação de múltiplos fatores ambientais que afetam o crescimento das plantas.
O aluno imagina que a planta com mais altura teve acesso a mais nutrientes, sem perceber que o enunciado afirma que solo e vasos eram idênticos em todos os grupos.
O aluno acredita que a temperatura variou entre os grupos por causa do tempo de sol, sem notar que o enunciado afirma que a temperatura média foi mantida igual.
O aluno associa o maior crescimento à ideia de mais água, mas o enunciado diz que todas receberam a mesma quantidade de água.
Como as mudas pertenciam à mesma espécie e receberam condições iguais de solo, água e temperatura, a única variável alterada foi o tempo de exposição à radiação solar. O aumento desse tempo foi acompanhado pelo aumento da altura média, indicando que a maior disponibilidade de radiação favoreceu a fotossíntese e, consequentemente, o crescimento das plantas.
Raio-X da questão
fatores ambientais das plantas
diagnostico
fatores ambientais das plantas · influencia da luz nas plantas
Revisar os fatores que influenciam o crescimento das plantas.
O aluno pode confundir a influência de apenas um fator, como a luz, sem considerar a interação de múltiplos fatores ambientais que afetam o crescimento das plantas.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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