Na festa da escola, a turma escolhe músicas para dançar. O que as músicas fazem na brincadeira?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na festa da escola, a turma escolhe músicas para dançar. O que as músicas fazem na brincadeira?
- A) As músicas fazem cada criança brincar sozinha.
- B) As músicas ajudam as crianças a brincar juntas.
- C) As músicas servem apenas para enfeitar a festa.
- D) As músicas fazem todos dançarem do mesmo jeito.
- E) As músicas deixam a brincadeira sempre silenciosa.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A turma escolhe músicas para dançar na festa da escola, e a pergunta quer saber o que as músicas fazem na brincadeira.
- Pense no sentido prático da situação. Quando a turma escolhe músicas para dançar, a música serve como guia comum da brincadeira: todos se movimentam junto, no mesmo ritmo e no mesmo clima, o que torna a atividade coletiva.
- Compare com as alternativas. A alternativa B diz que as músicas ajudam as crianças a brincar juntas, o que corresponde exatamente a essa função coletiva.
- Analise as demais. A alternativa A está errada porque a música reúne o grupo, e não separa cada criança para brincar sozinha. A alternativa C está errada porque o enunciado mostra a música como parte da brincadeira, e não apenas decoração. A alternativa D está errada porque a música não obriga todos a dançarem do mesmo jeito, cada criança pode se movimentar à sua maneira. A alternativa E está errada porque a música anima a brincadeira, o oposto de deixá-la silenciosa.
- Conclusão: a resposta correta é a alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense sobre como a música pode influenciar o comportamento das crianças.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que, por cada criança dançar, a brincadeira seria individual, ignorando que a música é escolhida para o grupo todo.
Por que engana: O aluno pode achar que as músicas não têm influência na interação, desconsiderando o clima que elas criam.
As músicas podem animar a brincadeira e aproximar as crianças. Assim, elas dançam e brincam juntas.
O aluno associou a música apenas à decoração de festas, usando a intuição do dia a dia e desconsiderando que o enunciado a coloca como parte ativa da brincadeira.
O aluno imaginou que a música impõe um mesmo padrão de movimento a todos, confundindo ritmo comum com coreografia obrigatória.
O aluno pensou que a música tornaria a brincadeira silenciosa, contrariando o sentido de festa e dança descrito no enunciado.
Raio-X da questão
impacto da música
diagnostico
impacto da música · interação social
Revisar como a música pode afetar a interação social.
O aluno pode achar que as músicas não têm influência na interação, desconsiderando o clima que elas criam.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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