Em uma aula de dança contemporânea, os alunos são instruídos a utilizar partes do corpo de forma independente…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma aula de dança contemporânea, os alunos são instruídos a utilizar partes do corpo de forma independente. O que podem observar ao fazer movimentos isolados com os ombros e quadris?
- A) Nada, os movimentos são sempre iguais.
- B) Os movimentos se tornam mais complexos e interessantes.
- C) Os alunos não conseguem dançar quando isolam partes do corpo.
- D) Não há diferença nos movimentos.
- E) Os alunos preferem mover todo o corpo de uma só vez.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pergunta o que os alunos podem observar ao fazer movimentos isolados com ombros e quadris, em uma aula de dança contemporânea que trabalha com a independência das partes do corpo. Passo 2: Isolar partes do corpo significa mover uma região (como os ombros) sem que o restante acompanhe o movimento, o que exige controle motor e amplia o vocabulário de gestos disponíveis para o dançarino. Passo 3: Por isso, a alternativa B é a correta: ao combinar movimentos independentes de ombros e quadris, os movimentos ficam mais complexos, variados e interessantes de observar. Passo 4: A alternativa A está errada, pois os movimentos isolados não são sempre iguais; cada parte do corpo pode produzir gestos diferentes. Passo 5: A alternativa C está errada, pois o isolamento é justamente uma técnica de dança, e os alunos conseguem dançar ao praticá-lo. Passo 6: A alternativa D está errada, pois existe diferença clara entre mover uma parte isolada e mover o corpo inteiro. Passo 7: A alternativa E está errada, pois o enunciado destaca justamente o trabalho com movimentos independentes, e não a preferência por mover todo o corpo de uma vez. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial B está correto, e a resposta é consistente com o objetivo pedagógico da aula.
💡 Dica: Observe as diferenças nos movimentos dos ombros e quadris.
Alternativa por alternativa
O aluno imagina que mover apenas uma parte do corpo produz sempre o mesmo gesto, sem perceber que cada articulação tem possibilidades distintas de movimento.
Por que engana: Os alunos podem achar que isolar partes do corpo não traz variação nos movimentos, levando a uma resposta simplista.
Movimentos isolados criam oportunidades para explorar variações na dança.
O aluno associa a ideia de isolar partes do corpo a perda de coordenação, supondo que o movimento fragmentado impede a dança, quando na verdade ele é uma técnica do próprio estilo.
O aluno acredita que mover os ombros e os quadris separadamente resulta no mesmo efeito visual, ignorando que a independência das partes altera o resultado do movimento.
O aluno entende que dançar é mais natural quando todo o corpo se move junto, e por isso desconsidera o objetivo da aula, que é justamente trabalhar movimentos independentes.
Raio-X da questão
movimentos corporais
fixacao
movimentos corporais · expressao corporal
Revisar a técnica de movimentos isolados na dança contemporânea.
Os alunos podem achar que isolar partes do corpo não traz variação nos movimentos, levando a uma resposta simplista.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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