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Biologia3ª sérieBNCC EM13CNT206Média⏱ medio

Pesquisadores compararam dois trechos de uma floresta atlântica: um trecho preservado e outro no qual as…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT206

Discutir a importância da preservação e conservação da biodiversidade, considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e avaliar os efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a garantia da sustentabilidade do planeta.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Pesquisadores compararam dois trechos de uma floresta atlântica: um trecho preservado e outro no qual as árvores foram removidas. No trecho preservado, o solo permaneceu sombreado e apresentou temperatura média de 22 °C, com registro de 18 espécies de plantas, fungos e animais. No trecho desmatado, a temperatura média do solo subiu para 27 °C e foram registradas 7 espécies. A equipe concluiu que a alteração do microclima reduziu a disponibilidade de condições adequadas para organismos associados ao ambiente sombreado. Com base nos dados e na conclusão da pesquisa, qual efeito da remoção das árvores sobre a biodiversidade é mais bem explicado pelo texto?

  1. A) A remoção das árvores reduz a biodiversidade local, pois altera o microclima e desfavorece organismos associados ao ambiente sombreado.
  2. B) A remoção das árvores mantém a biodiversidade local, pois a mudança do microclima não modifica o número de espécies registradas.
  3. C) A remoção das árvores altera a temperatura do solo, mas não permite relacionar essa mudança à biodiversidade local.
  4. D) A remoção das árvores aumenta a biodiversidade local, pois a elevação da temperatura favorece todas as espécies registradas.
  5. E) A remoção das árvores reduz somente a sombra do solo, sem alterar as condições de vida das espécies registradas.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Leia os dados do enunciado. No trecho preservado, o solo é sombreado, com temperatura média de 22 °C e 18 espécies registradas. No trecho desmatado, a temperatura sobe para 27 °C e há apenas 7 espécies.
  2. Observe a relação entre as variáveis. Quando as árvores são removidas, o microclima muda (mais calor e menos sombra) e o número de espécies cai de 18 para 7. Ou seja, a remoção está associada a menos biodiversidade.
  3. Verifique a conclusão da equipe. Ela afirma que a alteração do microclima reduziu as condições adequadas para organismos associados ao ambiente sombreado. Isso sustenta diretamente a alternativa A, que afirma que a remoção reduz a biodiversidade local por alterar o microclima e desfavorecer esses organismos.
  4. Analise as demais alternativas. B está errada porque afirma que a biodiversidade se mantém, contrariando a queda de 18 para 7 espécies. C está errada porque o texto explicitamente relaciona a mudança de temperatura à biodiversidade. D está errada porque afirma aumento de biodiversidade e que todas as espécies favorecidas, o que os dados não mostram. E está errada porque reduz o efeito à sombra, ignorando a queda de espécies e a conclusão da pesquisa.
  5. Conclusão: a alternativa A é a mais bem explicada pelo texto e coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Considere os impactos da temperatura e da luz na fauna e flora.

Alternativa por alternativa

A Correta

A retirada das árvores aumentou a temperatura do solo e eliminou parte do sombreamento. Como muitas espécies estavam associadas às condições do ambiente preservado, a mudança do microclima reduziu o número de espécies registradas, de 18 para 7. Portanto, houve redução da biodiversidade local.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno entendeu que a mudança de temperatura não afeta o número de espécies, ignorando a queda de 18 para 7 registros.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que a mudança de temperatura não pode ser relacionada à biodiversidade, quando o texto justamente faz essa ligação em sua conclusão.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que o aumento da temperatura beneficia todas as espécies, ignorando que os dados mostram menos espécies no trecho desmatado.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno reduz o efeito das árvores apenas à perda de sombra, desconsiderando que a alteração do microclima afeta as condições de vida dos organismos e a queda de espécies.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

biodiversidade e ecossistema

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

impacto ambiental da desmatamento · relações ecológicas

📚 Reveja

Revisar os efeitos da desmatamento na biodiversidade.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a relação entre luz solar e biodiversidade, acreditando que mais luz sempre resulta em maior diversidade de espécies.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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