Em uma cidade brasileira, moradores participaram de reuniões para decidir prioridades do orçamento municipal…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma cidade brasileira, moradores participaram de reuniões para decidir prioridades do orçamento municipal. Após ouvirem as demandas, os representantes destinaram mais recursos a bairros com menos acesso a saneamento, e a diferença entre os bairros diminuiu. Um filósofo famoso argumenta que a democracia é essencial para a justiça social. Que evidências podem ser apresentadas para sustentar essa afirmação?
- A) A decisão coletiva priorizou igualmente todos os bairros, sem considerar as diferenças de acesso a serviços.
- B) A decisão coletiva direcionou recursos a áreas menos atendidas e contribuiu para reduzir desigualdades entre os bairros.
- C) A destinação de recursos aos bairros menos atendidos ampliou as diferenças entre os bairros, em vez de diminuí-las.
- D) As reuniões registraram as demandas dos moradores, mas não influenciaram a distribuição de recursos nem reduziram desigualdades.
- E) A redução das diferenças ocorreu sem relação com as reuniões ou com a decisão dos representantes municipais.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve que moradores participaram de reuniões para definir prioridades do orçamento municipal, que os representantes destinaram mais recursos aos bairros com menos acesso a saneamento e que a diferença entre os bairros diminuiu.
- A pergunta pede evidências que sustentem a tese de que a democracia é essencial para a justiça social. Para isso, a evidência precisa mostrar um vínculo entre a participação coletiva e a redução de desigualdades.
- A alternativa B afirma exatamente isso: a decisão coletiva direcionou recursos às áreas menos atendidas e contribuiu para reduzir desigualdades. Essa é a melhor evidência, pois conecta o processo democrático ao resultado de justiça distributiva descrito no texto.
- A alternativa A está errada, porque o texto diz que os recursos foram direcionados aos bairros com menos acesso, não distribuídos igualmente.
- A alternativa C está errada, porque o enunciado afirma que a diferença diminuiu, não aumentou.
- A alternativa D está errada, porque contradiz o relato de que as demandas influenciaram a destinação dos recursos e reduziram as desigualdades.
- A alternativa E está errada, porque afasta a relação entre as reuniões, a decisão dos representantes e a redução das diferenças, que é justamente o ponto central do texto.
- O gabarito oficial B está de acordo com a resolução obtida.
💡 Dica: Relacione a decisão participativa aos efeitos observados sobre a desigualdade.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que justiça social exige tratamento idêntico para todos, confundindo igualdade formal com equidade. Assim, considera que priorizar igualmente todos os bairros seria a evidência de justiça.
Por que engana: O aluno pode confundir igualdade com destinar recursos idênticos a todos os bairros, ignorando que priorizar áreas menos atendidas pode reduzir desigualdades.
A participação dos moradores influenciou a distribuição de recursos públicos, que priorizou bairros menos atendidos. A diminuição da diferença entre os bairros é uma evidência de avanço em justiça social.
O aluno pode ter lido a palavra 'diferenças' sem atentar à informação de que a diferença diminuiu, ou ter invertido a relação entre destinação de recursos e desigualdade.
O aluno pode ter entendido que registrar demandas já seria participação efetiva, desconsiderando que o texto relata influência direta das reuniões na distribuição dos recursos.
O aluno pode ter supõe que a redução das desigualdades ocorre por fatores externos ao processo, em vez de reconhecer que o texto estabelece uma relação causal entre a participação e o resultado.
Raio-X da questão
Democracia e justiça social
avaliacao
Democracia e participação política · Desigualdade social e justiça
Revise como a participação democrática pode orientar políticas públicas voltadas à redução das desigualdades.
O aluno pode confundir igualdade com destinar recursos idênticos a todos os bairros, ignorando que priorizar áreas menos atendidas pode reduzir desigualdades.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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