Em um experimento, um grupo de estudantes observaram o ciclo de vida do parasita Schistosoma mansoni. Qual a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir vulnerabilidades vinculadas às vivências e aos desafios contemporâneos aos quais as juventudes estão expostas, considerando os aspectos físico, psicoemocional e social, a fim de desenvolver e divulgar ações de prevenção e de promoção da saúde e do bem-estar.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um experimento, um grupo de estudantes observaram o ciclo de vida do parasita Schistosoma mansoni. Qual a importância de conhecer esse ciclo para a saúde pública?
- A) Não tem importância
- B) Aumenta a infecção
- C) Facilita a prevenção
- D) Dificulta o tratamento
- E) Não há relação
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O Schistosoma mansoni é o verme causador da esquistossomose. Seu ciclo envolve ovos eliminados nas fezes humanas, que, em contato com água doce, eclodem e liberam miracídios. Esses infectam caramujos do gênero Biomphalaria, onde se multiplicam e formam cercárias, que voltam à água e penetram na pele de humanos que entram em contato com ela.Passo 2: Conhecer esse ciclo permite identificar os pontos vulneráveis da transmissão, como o descarte inadequado de fezes, o contato com água contaminada por cercárias e a presença de caramujos hospedeiros.Passo 3: Com essa informação, a saúde pública pode planejar ações concretas: saneamento básico para evitar que ovos cheguem à água, controle dos caramujos, educação sobre não se banhar em águas suspeitas, tratamento de pessoas infectadas para reduzir a liberação de ovos e uso de equipamentos de proteção em áreas de risco. Por isso, a alternativa C, que afirma que o conhecimento facilita a prevenção, está correta.Passo 4: A alternativa A está errada, pois o conhecimento do ciclo tem grande importância para a saúde pública. A alternativa B está errada, pois conhecer o ciclo serve para reduzir a infecção, e não para aumentá-la. A alternativa D está errada, pois o conhecimento do ciclo não dificulta o tratamento; ao contrário, ajuda a direcioná-lo. A alternativa E está errada, pois há uma relação direta entre o ciclo e as medidas de controle da doença.Passo 5: Conclusão: a resposta é a alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere as implicações do ciclo de vida na prevenção de doenças.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que conhecer o ciclo de um parasita não traz benefícios práticos, como se a biologia do organismo fosse apenas curiosidade acadêmica sem uso em políticas de saúde.
O aluno inverte a finalidade do conhecimento científico, supondo que saber como o parasita se desenvolve pode favorecer sua propagação, quando na verdade é justamente o contrário.
Por que engana: O aluno pode confundir a importância do conhecimento do ciclo de vida com a ideia de que ele não tem relevância para a prevenção de doenças.
Entender o ciclo ajuda no controle.
O aluno confunde o conhecimento do ciclo com um obstáculo ao tratamento, sem perceber que a compreensão das fases do parasita orienta justamente o momento e a forma de intervenção médica.
O aluno não relaciona a biologia do parasita com as ações de saúde pública, achando que o ciclo de vida e o controle da doença são assuntos desconectados.
Raio-X da questão
ciclo de vida do Schistosoma
diagnostico
ciclo de vida de parasitas · importância da saúde pública
Revisar a relação entre parasitas e saúde pública.
O aluno pode confundir a importância do conhecimento do ciclo de vida com a ideia de que ele não tem relevância para a prevenção de doenças.
saude
pensamento_critico
cientifico
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