Na feira da escola, Maria fez uma escultura com garrafas e caixas usadas. A turma conversou sobre a coleta de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na feira da escola, Maria fez uma escultura com garrafas e caixas usadas. A turma conversou sobre a coleta de lixo do bairro. O que a escultura pode mostrar sobre a coleta de lixo?
- A) Separar materiais para a coleta seletiva.
- B) Misturar materiais na coleta de lixo.
- C) Evitar a coleta de recicláveis.
- D) Jogar recicláveis no lixo comum.
- E) Guardar recicláveis em casa.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pergunta o que uma escultura feita com garrafas e caixas usadas pode mostrar sobre a coleta de lixo. Materiais como garrafas e caixas são recicláveis, ou seja, podem ser reaproveitados depois de separados do lixo comum.
- Ao usar esses materiais em uma obra artística, Maria chama atenção para o reaproveitamento e a reciclagem. Isso se relaciona diretamente com a coleta seletiva, que é a separação dos resíduos por tipo (papel, plástico, vidro, metal) para que possam ser reciclados.
- Portanto, a alternativa correta é a A, que mostra a separação de materiais para a coleta seletiva. Ela corresponde ao gabarito oficial.
- As demais alternativas estão erradas: a B propõe misturar materiais, o que impede a reciclagem; a C fala em evitar a coleta de recicláveis, contrário ao objetivo da escultura; a D sugere jogar recicláveis no lixo comum, desperdiçando material reaproveitável; e a E fala em guardar recicláveis em casa, algo que não representa a coleta do bairro mostrada pela escultura.
💡 Dica: Pense na relação entre arte e meio ambiente.
Alternativa por alternativa
A escultura usa materiais que podem ser reciclados. Ela pode incentivar as pessoas a separar esses materiais para a coleta seletiva do bairro.
O aluno pode ter entendido que, como o lixo é coletado junto pelo caminhão, não haveria problema em misturar todos os materiais. Ele não percebe que a mistura inviabiliza a reciclagem.
O aluno pode ter interpretado a escultura como uma crítica à coleta de materiais, achando que o recado seria deixar de recolher recicláveis. Ele não associa a obra ao reaproveitamento.
Por que engana: O aluno pode confundir a função da arte como meramente estética, ignorando seu potencial de promover mudanças sociais.
O aluno pode ter imaginado que basta descartar tudo no mesmo lixo, sem perceber que garrafas e caixas são recicláveis e deveriam ser separadas. É um raciocínio do dia a dia que ignora a coleta seletiva.
O aluno pode ter entendido que a escultura mostra apenas o acúmulo de materiais em casa, sem relação com a coleta pública. Ele não relaciona o objeto ao destino dos resíduos no bairro.
Raio-X da questão
arte e reciclagem
fixacao
arte e reciclagem · impacto social da arte
Revisar a importância da reciclagem e seu impacto na comunidade.
O aluno pode confundir a função da arte como meramente estética, ignorando seu potencial de promover mudanças sociais.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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