Na sua escola, foi proposto que cada aluno trouxesse um objeto que represente sua cultura para uma aula de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na sua escola, foi proposto que cada aluno trouxesse um objeto que represente sua cultura para uma aula de arte. Como isso pode ajudar na criação de uma obra colaborativa?
- A) Fazendo algo apenas com a minha cultura.
- B) Promovendo a troca de ideias sobre os objetos.
- C) Focando em um único objeto.
- D) Não trazendo nenhum objeto.
- E) Criando individualmente, sem interação.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pergunta como trazer objetos que representam a cultura de cada aluno pode ajudar na criação de uma obra colaborativa. Uma obra colaborativa é construída em conjunto, por meio de diálogo, partilha de ideias e combinação de contribuições diferentes.
- Analisando as alternativas, a B afirma que o procedimento promove a troca de ideias sobre os objetos. Essa troca é exatamente o que possibilita a colaboração: ao conhecer a história e o significado dos objetos trazidos por colegas, os alunos ampliam repertório e encontram pontos em comum e diferenças que podem orientar uma criação coletiva.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Fazer algo apenas com a própria cultura contraria a ideia de colaboração, pois exclui a contribuição dos colegas.
- C) Focar em um único objeto restringe a diversidade que a proposta busca reunir, sem caracterizar a construção conjunta.
- D) Não trazer objeto nenhum elimina justamente o material que alimenta o trabalho coletivo, impedindo a contribuição de cada aluno.
- E) Criar individualmente, sem interação, é o oposto de uma obra colaborativa.
- Conclusão: a alternativa B é a única que explica um mecanismo real de colaboração, pois a troca de ideias entre alunos com referências culturais diferentes é o que torna possível uma obra construída em conjunto. O gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Pense em como a diversidade cultural pode enriquecer a obra.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que a cultura de cada um deve ser trabalhada isoladamente, como se a obra precisasse representar apenas uma origem, sem integrar as contribuições dos colegas.
Por que engana: O aluno pode confundir a ideia de colaboração com a criação individual, pensando que cada um deve trabalhar apenas com seu próprio objeto.
A troca enriquece a criação coletiva.
O aluno acredita que a colaboração se fortalece ao concentrar todos em um mesmo objeto, confundindo foco com unidade de trabalho e ignorando a diversidade cultural proposta.
O aluno leu a proposta como se a participação fosse opcional ou desnecessária, sem perceber que o objeto trazido é justamente a contribuição de cada um para o trabalho coletivo.
O aluno associou criação artística a trabalho individual e acredita que criar sozinho pode gerar uma obra colaborativa, contrariando o próprio sentido do termo colaborativo.
Raio-X da questão
cultura e arte
fixacao
representação cultural · colaboração em grupo
Revisar a importância da diversidade cultural na arte.
O aluno pode confundir a ideia de colaboração com a criação individual, pensando que cada um deve trabalhar apenas com seu próprio objeto.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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