Ao jogar um jogo de queimada, como podemos garantir que todos os jogadores se sintam parte do time?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e utilizar estratégias para possibilitar a participação segura de todos os alunos em brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao jogar um jogo de queimada, como podemos garantir que todos os jogadores se sintam parte do time?
- A) Manter sempre os mesmos jogadores na defesa.
- B) Permitir que um jogador jogue sozinho.
- C) Fazer rodízio e incentivar a comunicação.
- D) Focar apenas em ganhar.
- E) Ignorar as habilidades de cada jogador.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pergunta como fazer com que todos os jogadores se sintam parte do time, ou seja, como promover inclusão e participação coletiva. Resolvi sem olhar o gabarito e cheguei à alternativa C.
- A alternativa C, fazer rodízio e incentivar a comunicação, está correta. O rodízio distribui as funções e os momentos de destaque entre todos, evitando que sempre os mesmos fiquem em evidência ou excluídos. A comunicação faz com que todos opinem, se ajudem e se percebam como parte do grupo.
- A alternativa A está errada, pois manter sempre os mesmos jogadores na defesa exclui os demais de funções e de participação ativa.
- A alternativa B está errada, pois deixar um jogador jogar sozinho o isola do time, que é justamente o oposto de sentir-se parte dele.
- A alternativa D está errada, pois focar apenas em ganhar faz o time valorizar somente o resultado e pode deixar de lado a participação e o bem-estar de cada um.
- A alternativa E está errada, pois ignorar as habilidades de cada jogador desconsidera o que cada um tem a contribuir e enfraquece a integração do grupo.
- Conclusão: o gabarito oficial C está coerente com a análise feita, pois o rodízio e a comunicação são as ações que favorecem a inclusão de todos no time.
💡 Dica: Pense em estratégias de inclusão e cooperação.
Alternativa por alternativa
O aluno pode achar que dar estabilidade e fixar posições traz segurança ao time, sem perceber que isso restringe a participação dos demais jogadores.
Por que engana: Os alunos podem achar que manter os mesmos jogadores na defesa é a melhor estratégia, mas isso pode excluir outros jogadores e diminuir a participação de todos.
O aluno pode confundir destaque individual com participação, imaginando que deixar um jogador agir sozinho o valoriza, quando na verdade ele fica isolado do grupo.
Rodízios e comunicação promovem inclusão.
O aluno pode acreditar que a vitória é o principal objetivo e que, se o time ganha, todos se sentem parte dele, ignorando o papel da integração.
O aluno pode entender que tratar todos de forma igual, sem considerar habilidades, é o mais justo, esquecendo que reconhecer as habilidades de cada um favorece o engajamento.
Raio-X da questão
jogo de queimada
fixacao
trabalho em equipe · comunicação entre jogadores
Revisar estratégias de inclusão em atividades em grupo.
Os alunos podem achar que manter os mesmos jogadores na defesa é a melhor estratégia, mas isso pode excluir outros jogadores e diminuir a participação de todos.
cidadania_etica
colaboracao
cotidiano
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